六年级科学上册科学导学案2015.9讲义.docVIP

六年级科学（上）课堂导学设计（第一单元） 导学时间 教学内容 第一课 使用工具 学 习 目 标 我知道机械指的是利用力学原理组成的各种装置；杠杆、滑轮、斜面等都是机械；简单机械又被人们习惯地称为工具。 我的笔记： 学习重难点 重点：选用不同工具解决问题 难点：选择不同工具解决问题的原因讨论。 导 学 流 程 【独立自主学习】 1、在工作时，能使我们（）或（）的装置叫作（）。（）、（）、（）这些机械构造很简单，又叫做（）。，，，，，。P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 2、小组讨论填表。 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情 【评价提升学习】 一、判断 1、。、。、、。、。、，。 杠杆的科学 学 习 目 标 我知道杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点；有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 我的笔记 ： 学习重难点 重点：通过进行简单探究性实验，探究杠杆的规律。根据自己的猜想预测杠杆上可能出现的状况 学 流 程 【独立自主学习】 像（）这样的简单机械叫做（）。它有三个点，用力的位置叫（），克服阻力的位置叫（），支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫（）。 （1）、组内交流什么是杠杆？ （2）、小组分析杠杆的各个部分名称和定义。 （ ） （ ） （ ） （3）、交流：P4的两张图片：压水器、压跷跷板。画出它们的三个点分别在什么位置 （4）、观察：观察P4 、P5的这些工具，并说出哪些是杠杆，哪些不是杠杆？ 2、研究杠杆的秘密 （1）、思考：如果在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码，要使杠杆尺保持平衡，应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码 ？ （2）、完成P6实验之后再把实验数据进行统计：省力情况有（ ）种，费力情况有（ ）种；不省力也不费力情况有（ ）种。 【评价提升学习】 1、在什么情况下杠杆省力呢？ 2、在什么情况下杠杆费力呢？ 3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？ 4、杠杆尺平衡时，（）乘以（）等于（）乘以（）。 导学时间 教学内容 第三课 杠杆类工具的研究 学 习 目 标 1、我知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 2、我能通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 我的笔记 ： 学习重难点 重点：对不同杠杆的比较和分析找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 导 学 流 程 【独立自主学习】 1、，，。，。、 用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水； （2）、思考：所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？ （3）、判断：是否是省力工具最好的方法是什么？ （4）、展示：请同学们在图片上画出每件工具的三个点。 （5）、讨论：这些工具是否省力？为什么 ？ 2、给各种杠杆类工具分类 （1）、思考：在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力？ （2）、学生各自作图、填表。 （3）、组内汇报交流。 【评价提升学习】 1、。。、 六年级科学（上）课堂导学设计 导学时间 教学内容 第四课 轮轴的秘密 学 习 目 标 1、我知道在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 2、我能通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验，分析出轮越大越省力。 我的笔记 ： 学习重难点 重点：通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。 难点：轮的大小对轮轴作用的影响。 导 学 流 程 【独立自主学习】 1、像水龙头这样，（）和（）固定在一起，可以转动的机械叫做（）。 、在轮轴的（）用力能够省力，轮（）越（）。、（） 思考：把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？ 2、轮的大小对轮轴作用的影响。 (1)、体验：通过实验和游戏了解在轮轴的轮上用力是比较省力， （3）、交流讨论数据表，说说是按什么顺序进行收集数据的？发现了什么规律？ 【评价提升学习】 选择 1、下列机械中属于轮轴的是（ ）。 A、天平 B、剪刀 C、扳手 2、下列机械中属于杠杆的是（ ）。 A、剪刀 B、螺丝刀 C、方向盘 3、下列机械中属于杠杆的是 （缝纫机踏板 ）。 A、自行车的车把 B、拧螺丝的螺丝刀 C、缝纫机踏板 4、下（ ）情况能平衡。 列 5