培训师职业技能训练教材《良好心理素质养成与心理辅导技能训》讲义.docVIP

教师/企业培训师 职业技能训练 良好心理素质养成与心理 辅导技能训练 精品课程   ◎第一章 ◎第二章 ◎第三章 教师要完成教书育人的艰巨任务，真正担当起人类灵魂的工程师的称号， 不但要具备基本的业务技能，还要具备健康的心理和一定的心理辅导能力。 一方面，教师的职业特点要求教师要有良好的心理素质，积极乐观地面对生 活，以饱满的热情、旺盛的精力、健康的情绪投入到教育教学中去。另一方 面，教师的职业特点要求教师要有一定心理辅导能力，当学生面临心理困惑 时教师要能理解和帮助学生走出困境，使学生健康快乐的成长。因此教师要 重视自身的心理健康，掌握一些心理健康知识与自我调节的方法，确保自身 的心理健康；同时要了解学生的心理特点，掌握一定心理辅导技能和心理训 练方法，促成学生的健康成长。 ※第一章 心理健康概论  第一节  科学的健康观念  关于健康内涵的认识，随着社会的发展以及人类自身认识的深化，正在发生着极大 的变化，那种认为只要身体没有疾病、生理机能正常就是等于健康的观念正在被一种“立 体健康观”所替代，即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价，健康的概念已从 传统的生物医学模式走向生物—心理—社会模式。 1948 年，联合国世界卫生组织（WHO）成立时，在其宪章中开宗明义地指出：健 康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。 并提出