北师大版七年级思想品德上册第七课第一站《人人平等》解析.ppt

屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地说：“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。” 乞丐激动地说：“我本想找点东西吃然后就去自杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您给了我活下去的勇气。” 屠格涅夫什么也没有给这个乞丐， 而乞丐又为什么感谢他呢？ 第七课 平等待人 7.1 学习目标 1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石. 2、重、难点 知道人在人格和法律地位上的平等. 懂得如何平等待人. 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到平等待人的重要性，学会在法律规定范围内正确行使平等权。 1940年“百团大战”后的一天，当时担任八路军一二九师师长的刘伯承，听到师机关有的人带着轻蔑的语气把勤杂人员叫作“伙夫”“马夫”“卫兵”“号兵”等，非常生气，就此事专门指出：“我们革命的军队官兵平等，都是革命大家庭的一员。今后，伙夫就叫炊事员，马夫就叫饲养员，挑夫就叫运输员，卫兵就叫警卫员，号兵就叫司号员……”从此，八路军中的称谓就照此统一下来了，官兵关系从此也变得更密切了。 想一想 从刘伯承处理机关人员称谓的事情中，你得到什么启示？ 我们在学习和生活中，是怎样对待不同的同学的？ 要尊重他人，平等待人 一、平等，是法律赋予我们的权利 1、我国法律规定: 2、平等在学生中主要体现在： “法律面前人人平等” （1）师生之间： （2）同学之间： 二、要在法律范围内正确行使平等  权利 法律只保护我们正当、合法的权益，当我们超过法律的界限，就可能违反法律，受到法律的制裁。因此，我们不能随意滥用平等，更不能打着平等的幌子，干涉他人的权利。 1、如何正确行使平等权利？ 材料：我国加强反腐败的力度，前北京市副市长王宝森、前北京市市委书记陈希同，前全国人大副委员长成克杰，前公安部副部长李纪周，前中国建设银行行长王雪冰，前河北省人大主任程维高等因为违反党纪国法而受到法律的严厉制裁，得到应有的惩罚。 成克杰 李纪周 王雪冰 公民在法律面前人人平等！ 要在法律范围内正确行使平等权利 2、我们青少年平等享有的权利有哪些？ 平等受教育的权利、受抚养的权利、财产继承权等 应当拿起法律武器来捍卫自己的合法权益 3、当我们的权利受到侵害时怎么办？ 材料： 在某中学的校门口，经常有一些不法分子拦截该校低年级的学生，目的是向他们要钱。有的学生见到他们就跑；有的学生因为惧怕他们，只好拿钱给他们；有的同学因为挨劫便找自己的朋友帮忙，对他们进行报复；也有的同学将此事告诉家长、老师。 1、你认为哪一个同学做法正确？ 2、当你受到不法侵害该怎么办？ 三、平等，是人际交往的前提和基石（平等的重要性） 1、人人平等的主要表现： （2）公民身份 和人格上是平等的 （1）人与人之间平等 　　据新华社电 日前在哈尔滨市某大学举办的“毕业生招聘大会”上，一家企业在招聘广告上赫然标明“只招男生，女生免谈”，令到场的女大学生们气愤不已。 招聘会赫然出现“女生免谈”，妇联人士称此举违法。 2、怎样做到平等待人？ （平等待人要求我们怎么做？） （1）尊重他人的人格、习惯、爱好； （2）尊重不同民族的风俗、传统。 3、平等待人的意义： （1）赢得他人的尊重； （2）营造平等和谐的学习环境， 让我们更好地学习和生活。 一个富人、一个哲学家和一个农夫，他们生活在一个小城里。富人瞧不起哲学家，认为他只会卖弄所谓的“智慧”，而没有自己那样富有，当然他更瞧不起农夫；哲学家瞧不起富人，认为他满脑子除了金钱，什么智慧都没有，农夫更不值一提；而农夫从来就没想过谁比谁更了不起，他只埋头干活，养家糊口。突然有一天，小城被水淹没，他们三人都祈求上帝解救他们。上帝说，我只能救你们当中的一人，谁能用一句话说服我，我就救谁。富人说：“上帝，救救我吧，我可以把我所有的财产都给您。”上帝摇摇头。哲学家说：“上帝，救救我吧，我可以把我的智慧给您。”上帝摇摇头。 农夫说：“上帝，救救我们吧，我们都是您的儿子啊！”结果，上帝救起了农夫。在农夫的恳求下，富人和哲学家也都获救了。 社会观察 欣涛生长在农村，小学阶段一直是班里的优等生。小学毕业后，由于父母工作变动，他来到城里念中学。初来乍到的他对一切都很陌生，心里不免有些失落。更令他苦恼的是，班