人教版小学语文三盘古开天地公开课件.pptVIP

人教版小学语文三年级上册第四单元 《盘古开天地》 说课稿 说 教 材 《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极具想象力，文字诉述具体而生动。 课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。 在说明“天和地还没分开”得背景之后，先是讲了盘古醒了以后所作的事，以及天地不同的变化；然后叙述天地分开以后盘古所作的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。 课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 说 学 法 说 板 书 设 计 盘古开天地 混沌初开→顶天立地→生成万物 ↓↑ 无私奉献 ↓↑ 创造了美丽的宇宙 说 教 学 流 程 第一课时 第二课时 一、故事导入 一、复习巩固 二、初读感知 二、指导写字 三、研读交流 三、朗读回味 四、作业　 四、练习复述 　　 五、课后拓展 教 学 目 标 认识本课的生字，理解“抡斧猛劈、 顶天蹬地”等词语,理清课文脉络。 有感情地朗读课文2-4自然段，能用自己的话复述课文；积累课文中的优美词句。 通过感悟朗读体会盘古的献身精神。 说 教 法 * * 人教版小学语文三年级上册第四单元《盘古开天地》 说 教 材 说 目 标 说 教 法 说 学 法 说 教 学 流 程 说 板 书 设 计 ★资料搜集 ·学会预习 ·培养学生自主学习 ★自主习字，自主读文，合作交流，互畅感受，互助互学 培养学生自主学习的能力，培养学生会学习·会交流·会利用群体的力量使自己能从中再学习，再提高。 ★研读交流，在读的基础上，让学生在想一想，看一看，说一说的自主、探究中感悟 ★自己观察，自己发现问题 ，促进学生自学能力的提高。 注重拓展练习 人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。 你呼出的气息， 变成了四季的风和飘动的云， 为我们带来了凉爽 。 你发出的声音， 化作了隆隆的雷声， 给我们 带来了甘甜的雨露 。 你的双眼， 变成了太阳和月亮， 使我们的世界有了光明和生机。 你的四肢， 变成了大地上的东、西、南、北四极，让我们可以辨别方向 。 你的肌肤，变成了辽阔的大地； 你的血液，变成了奔流不息的江河； 你的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 你的汗水，变成了滋润万物的雨露. …… 是 你 ，生命的使者！ 是 你，人类的老祖宗— 盘 古 ！ 他呼出的气息， 变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音， 化作了隆隆的雷声。 他的双眼， 变成了太阳和月亮； 他的四肢， 变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤， 变成了辽阔的大地； 他的血液， 变成了奔流不息的江河； 他的汗毛， 变成了茂盛的花草树木； 他的汗水， 变成了滋润万物的雨露…… 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。 你能说一说吗？ 抡起 猛劈 轻而清 重而浊 顶着 蹬着 混沌 逐渐 血液 猛劈 祖宗 缓缓 一丈 四肢 肌肤 辽阔 你能读一读吗？ 盘古开天地 女娲补天 精卫填海 盘古开天地 后羿射日 神 话 故 事 你能连一连