促销策划与管理说课教案分析.ppt

基本知识框架 4、学法指导 5、实训课程的安排 5.2校外实训条件 5.3 考核方法 　　 6.教学效果 自学院建立以来，本课程一直是营销专业学生重点学习的课程，教学效果良好。我们为本市及外市各企业输送了大量的优秀营销人员，深受企业和社会的肯定，其中很多都已成为营销地区经理和部门经理，企业一致认为我院的毕业生：“职业意识强，综合素质高 。” 课程改进方向 构建了以岗位技能培养为核心的课程教学体系 采用“项目导向，任务驱动”、“教、学、练、做”有机融合、“理论和实践一体化”的教学模式 以项目为载体、团队为单位的自主化学习组织 实行以能力考核为中心的教学评价方式 课程学习指导的校内外结合的“双导师制” 教学方法灵活多样 * 测绘工程系 《促销策划与管理》 说课课件 说课制作人：耿东锋 说课提纲 课程设置 1 教学方法与手段 2 课程的内容与教材选取 3 指导学法 4 实践教学与实施 5 教学效果 6 特色与创新 7 共同课程 促销一线人员 促销策划人员 市场调查人员 客服人员 促销策划经理 市场经理 促销策划与管理 1.课程设置 1.1 课程定位 1.课程设置 1.2 课程设计 课程设计理念： 以项目为导向、以任务为 驱动、按照“突出能力目标，以学生为主体, 知识理论实践一体化”的原则 促销岗位 促销技能 课程设计 促销管理 营销综合实训 促销调查策划 促销策略运用 认知促销策略 职业素质 课程设计理念与思路 内容选取思路 职 业 岗 位 典 型 工 作 专 业 技 能 教 学 内 容 2.1 教学内容选取 2.教学内容 2.教学内容 2.2 内容组织 认知促销策划 市场营销学 项目1 项目5 项目2 项目3 项目4 促销调查预测 促销策略选择 促销管理 促销综合实 训 课程项目构成 56+56学时 总 计 25 5-3促销活动校外参观和学习 25 5-2促销策划仿真模拟 56 6 5-1促销方案制订 营销综合实训 项目五 8 4-4促销人员的管理 6 4-3促销活动的实施与管理 4 4-2促销决策的模式 24 6 4-1促销组织的协调与管理 促销管理 项目四 6 3-3促销人员促销策略 4 3-2中间商促销策略 14 4 3-1消费者促销策略 促销策略的选择 项目三 4 2-3调查报告和促销策划书的撰写 4 2-2促销策划步骤与方法 12 4 2-1促销调查的特点和方法 促销调查与策划 项目二 4 1-2树立正确的促销组合理念 6 2 1-1感悟促销内涵 认知促销策略 项目一 学时 学习型工作任务 项目名称 序号 市场营销学教学内容 能力目标 知识目标 态度目标 教 学 目 标 促销调查与策划分析 1.能认清所在行业面临的总体宏观环境 2.能判断竞争对手所采取的促销策略及 本企业的优势 3.熟练调查报告和策划书的撰写要求 1.熟悉促销调查的内容和方法 2.掌握促销策划的基本内容 善于思考，具有独立分析问题、解决问 题的能力，具有与人合作的精神和创新 精神。 在教学表现方面，我们分别对不同的项目内容和教学情境，采用教材、课件、案例库、教学实训、课程教学录像等多种形式。 2.教学内容 2.3 表现形式 促销策划与管理 认知促销策划 促销调查与策划 促销策略的选择 消费者促销策略 中间商促销策略 促销人员促销策略 促销综合实训 促销管理 促销调查内容 和方法 促销策划的基本 内容 促销概述 促销组合 教材及相关资料 结合调研分析 得到的职业行动领域 教材 实训项目 案例 习题 课件 校 企 合 作 基于工作过程和工作任务， 实现“工学结合”的教学模式 采用“项目导向，任务驱动”、“教、学、 练、做”有机融合、“理论和实践一体化”的 教学模式 强化技能训练，培养职业岗位能力 知识 能力 素质 3.教学方法与手段内容 3.1 教学设计 3.教学方法与手段内容 3.2 教学方法 项目一 认知促销策划 项目二 促销调查与策划 项目三 促销策略选择 项目四 促销管理 项目五 营销综合实训 教学项目 教学方 法 项目导向 任务驱动 案例分析 启发式、交互式教学 现场教学 课堂讨论 情景教学 实践教学 1 2 4 多媒体教学 采取多媒体教 学手段，利用 学校完善的多 媒体教学设备， 丰富教学情景， 优化教学过程。 第二课堂 利用网络教学 开辟了富有成 效的第二课堂， 学生利用网络 资源进行自测， 提高学生的 动手能力。 仿真互动 教师去创设情 景，模拟现实 工作环境，让 学生如身临其 景，去解决现 实中存在的问 题。 软件模拟平台 构建出一