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扩展阅读 风婆婆 风婆婆，送风来。 送东风，桃花开， 送北风，雪花飞， 送来南风太阳晒。 * 达州职业技术学院 师范系08语文专业 巫 霞 导语设计 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 猜谜语 (板书课题：风娃娃)齐读课题。 “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？ 识字写字 识字指导 1、出示要求会认的字，让学生自主识字。 2、有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。 3、自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。 4、老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。 5、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。 写字指导 《风娃娃》生字学习.swf 重点指导“吸、极、表”三个字： 　　吸、极：“吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。 　　 表：上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。 朗读感悟 《风娃娃》课文诵读.swf （中央电教馆） 1、认真聆听课件的示范朗读。 2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读。 3、提问设疑，小组研读： 　　（1）风娃娃为什么想到帮人们做事? 　　（2）风娃娃为什么好心办了坏事? 　　（3）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。 4、分块研读，反馈交流 　（1）研读“做好事”板块。 　（2）风娃娃做了什么，结果怎样? 　（3）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么? 5、研读“做坏事”板块。 　 (1)风娃娃做了什么，结果怎样? 　 (2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。 　 (3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。 课堂作业 一、组词 1、多音字组词 　　 　　 2、加偏旁组词 　　及（ ）（ ）（ ）（ ） 　　圭（ ）（ ）（ ）（ ） 参考答案： 　　1． 　　 　　2． 　　及（级）（年级）（极）（积极） 　　圭（洼）（山洼）（娃）（娃娃） 二、和小伙伴一起读一读，再写一写： 三、连一连： 板书设计 风娃娃 吹转风车 吹动帆船 吹走风筝 吹折小树 好事 坏事 吹跑衣服 光有好的愿望还不行 还要看是否真正对别人有用 教师总结 今天，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。我们发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还吹断了新栽的小树。人们责怪他，他还不知道为什么呢。通过学习和思考，我们明白了这样一个道理：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真正对别人有用。 同步阅读 *