创新能力培养与创新(二)素质篇专业技术人员继续教育使用教案分析.ppt

《2012年专业技术人员创新能力培养与提高》 专业技术人员 创新能力培养与提高 第二部分 创新能力培养与提高的素质篇  第四章：审视创新的战略视野 第五章：驱动创新的市场情结 第六章：开发创造的心智 第四章 审视创新的战略视野 本章要点 专业技术人员的战略视野 专业技术人员如何把握创新战略 专业技术人员构建创新战略的系统观 第一节 专业技术人员的战略视野 一、专业技术人员如何突破创新的窘境 1.专业技术人员应该培养一定的技术预见能力 2.专业技术人员应该培养一定的市场预测能力 3.专业技术人员应该培养一定的把控动态创新系统的能力 二、专业技术人员应该具备战略视野 1.战略视野是驱动创新的利器 2.明晰组织创新战略是战略视野建立的前提 第二节 专业技术人员如何把握创新战略 一、理解创新战略的内涵 组织实施创新战略的主要目的是： 1.支持和扩展现有的经营领域 2.拓展新的经营领域 3.扩大和加深组织的技术能力和知识 4.促使组织获得可持续的竞争优势 二、分析创新战略的类型 1.领先创新战略 2.跟随创新战略 3.模仿创新战略 第二节 专业技术人员如何把握创新战略 三、把控创新战略的管理 1.外部环境分析 2.内部环境分析 3.战略沟通与目标确立 4.联结组织整体战略 5.转化为部门或团队的具体战略和目标 6.创新战略反馈与学习 第三节 专业技术人员构建创新战略的系统观 一、国家创新系统的特征 二、组织创新系统的特征 1.组织领导与企业家精神 2.研究与发展体系 3.教育培训与人力资源 4.资金供应与管理 5.组织体制 三、专业技术人员创新战略系统观的构建 国家的自然资源、国家的研究资源 国家的生产资源、国家的人才资源 国家的社会资本、国家的政策能力 第五章 驱动创新的市场情结 本章要点 专业技术人员的市场情结 专业技术人员如何识别和获取市场需求 专业技术人员如何把握市场情结 第一节 专业技术人员的市场情结 一、市场需求是创新成功的关键 二、阻碍获取市场需求的三大因素 1.缺乏对用户真正需求的把握 2.对用户的认知与自身行动产生了偏差 3.存在对用户作为创新源的潜在偏见 第二节 专业技术人员如何识别和获取市场需求 成功的创新项目必须基于清楚地理解用户的需求。用户需求的表述包括目标用户研究、用户指导小组、关键用户采访和竞争产品分析。 一、如何识别市场需求 1.采用定性方法识别市场需求 2.采用市场细分方法识别市场需求 二、如何获取市场需求 1.围绕用户需要解决的问题开展创新 2.通过引导用户的潜在需求来获取创新优势 三、关注外部创新源的新趋势 1.交互式创新 2.合作创新 3.协同创新 4.开放式创新 5.全面创新 第三节 专业技术人员如何把握市场情结 一、过度关注市场需求的误区 1.过分关注短期竞争盈利，忽视长期能力培育和发展 2.过分关注价值增加，忽视价值创造 二、创新需要技术和市场的协同发展 三、获取领先用户以促进技术和市场的协同 1.领先用户的内涵(案例：诺基亚的应用创新) 2.获取领先用户的方法 第六章 开发创造的心智 本章要点 创造力的内涵 创造过程的演化 影响创造力的心智因素 影响创造力的环境因素 第一节 创造力的内涵 一、创造力的内涵 创造力是创新的根源，创新则是创造力见诸社会的具体实践，因此，创造力是人类一切行为中最重要同时也是最值得研究的行为。创造力体现的主要特征是具有新颖性与有用性。 二、创造力的分类 根据创造力起源不同，将创造力的种类分为3类：标准式创造力，探索性创造力和意外式创造力。 三、可以培养和开发创造力吗 第二节 创造过程的演化 一、第一阶段——准备阶段 准备阶段要发现问题，并对问题进行选择与评价，有意识地积累按所研究领域的逻辑规则划分的知识，并确定一种“问题态度”。 二、第二阶段——孕育阶段 这个阶段的主要工作内容包括：（1）仔细审阅现有的信息；（2）形成目标解，分析不同解的优缺点；（3）将分散的材料加以综合分析和整合；（4）孕育和引出思想火花。 三、第三阶段——明朗阶段 ?这个阶段的主要工作内容包括：（1）产生新思想；（2）修改和完善；（3）发明或创造。 四、第四阶段——验证阶段 这一阶段主要是判断创新思想的正确性，是个体对整个创造过程进行反思的过程。这个阶段的主要工作内容包括：（1）进行适宜性的检验；（2）将结果同有关方面沟通；（3）假设检验；（4）进行组织和社会系统的变革以克服创造力的阻碍因素。 第三节 影响创造力的心智因素 一、影响创造力心智要素之一——个性特征 二、影响创造力心智要素之二——智商 三、影响创造力心智要素之三——情