高一数学等比数列的概念及通项.docVIP

课时20 等比数列的概念及通项 教学目标：1．掌握等比数列的概念。 2．能根据等比数列的通项公式，进行简单的应用。 教学过程： 1．观察以下数列： 1，2，4，8，16，…… 3，3，3，3，…… 2．相比与等差数列，以上数列有什么特点？ 等比数列的定义： 。 定义的符号表示 ，注意点：①，②。 3．判断下列数列是否为等比数列，若是，请指出公比的值。 （1） （2） （3） （4） 4．求出下列等比数列的未知项。 （1）； （2）。 5．已知是公比为的等比数列，新数列也是等比数列吗？如果是，公比是多少？ 6．已知无穷等比数列的首项为，公比为。 （1）依次取出数列中的所有奇数项，组成一个新数列，这个数列还是等比数列吗？如果是，它的首项和公比是多少？ （2）数列（其中常数）是等比数列吗？如果是，它的首项和公比是多少？ 二、通项公式 1．推导通项公式 例1．在等比数列中， （1）已知，求； （2）已知，求。 例2．在243和3中间插入3个数，使这5个数成等比数列，求这三个数。 例3．已知等比数列的通项公式为，（1）求首项和公比； （2）问表示这个数列的点在什么函数的图像上？ 例4．类比等差数列填空： 等差数列 等比数列 通项 定义 从第二项起，每一项与它的前一项的差都是同一个常数。 首项，公差（比） 取值有无限制 没有任何限制 相应图像的特点 直线上孤立的点 课后作业： 1．成等比数列，则= 。 2．在等比数列中， （1）已知，则= ，= 。 （2）已知，则= 。 （3）已知，则= 。 3．设是等比数列，判断下列命题是否正确？ （1）是等比数列 （ ）； （2）是等比数列 （ ） （3）是等比数列 （ ）； （4）是等比数列 （ ） （5）是等比数列 （ ）； （6）是等比数列 （ ） 4．设成等比数列，公比=2，则= 。 5．在G.P中，（1）已知，求；（2）已知，求。 6．在两个同号的非零实数和之间插入2个数，使它们成等比数列，试用表示这个等比数列的公比。 7．已知公差不为0的等差数列的第2，3，6项，依次构成一个等比数列，求该等比数列的通项。 8．已知五个数构成等比数列，求的值。 9．在等比数列中，，求。 10．三个正数成等差数列，它们的和为15，如果它们分别加上1，3，9就成等比数列，求这三个数。 11．已知等比数列，若，求公比。 12．已知，点在函数的图像上，（），设，求证：是等比数列。 问题统计与分析 题源：