高一语文下册第4单元单元检测试题2.docVIP

广东教育版语文必修二第四单元能力创新卷 第Ⅰ卷：选择题（共40分） 一、基础知识（共12分，每小题2分） 1. 下列加点字注音只错一个的是（ ） A. 焚椒兰（jiāo） 不霁何虹（qí） 垣墙（huán）先妣（bǐ） B. 长号（hào） 老妪（yù） 偃仰（yǎn） 蓬蒿（hāo） C. 呱呱而泣（guā） 朝菌（zhāo） 架梁之椽（yuán） 鼎铛玉石（dāng） D. 分外妖娆（fèn） 斑鸠（jiū） 宿舂粮（chōng） 举酒属客（zhǔ） 答案：B 2. 下列选项中，字型全对的一组是（ ） A.阖门 毛骨悚然 浮想连篇 蓬蒿 B.万籁俱寂 横槊赋诗 烦燥 眷属 C.沧海一栗 尽态极妍 呕哑 媵嫱 D.斑驳 屋檐 泠然 异爨 答案：D 3．从词类活用的角度看，下列各句中加点的词不完全相同的一组是（ ） A.侣鱼虾而友麋鹿 B.东犬西吠 乳二世，先妣抚之甚厚 东望武昌 C.辞楼下殿，辇来于秦 D.六王毕，四海一 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 不能竟书而欲搁笔。 4． 下列各组句子中加点字意义与用法相同的是：（ ） A.又杂植兰桂木于庭 B.日过午已昏 月出于东山之上 大母过余 C.比去，以手阖门 D.盘盘焉，囷囷焉 盖不能以寸管形容之 缦立远视，而望幸焉 答案：C 5．下列各组句子中加点成语使用不正确的一项是：（ ） A. 她虽然去美国读书了，但她那美妙的歌声仍然余音袅袅，不绝于耳。 B. 我和李刚小学毕业后就分别去了不同的学校读书，没想到几年后，我们竟然考进了同一所大学，真是破镜重圆。 C. 他这个人从来都是独善其身，同学有了麻烦，他每次都是躲得远远的，更别说关心帮助了。 D. 我拿他当最好的朋友，他却利用我对他的信任出卖我们公司的秘密，真是知人知面不知心。 答案：B. 6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文句意连贯、音节和谐的一组是 （1） 每逢深秋时节，______________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2） 远眺群山环抱，______________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠， ④层林叠翠，白云缭绕， A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案：D 二、阅读下面四段文字，完成7－21题（共28分，每小题2分） （一） 嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 7.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是： ① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 ② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 8.文中划线处理解正确的一项是： ①锱铢：极言贵重的东西； ②南亩：泛指农田 ③九土：即九州，指全国； ④呕哑：难听的音乐 ⑤独夫：孤单的人； ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人：指刘邦； ⑧焦土：指阿房宫被烧毁 A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦ 9.根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”分别指的是： A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人(如杜牧)；④是指秦人； B．①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人； C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人； D．①④相同，都是指宋人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。 10.对上述两段文字分析不正确的一项是： A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 7.B 8.B 9.B 10.C （二） 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小