请他教与亲子城堡对比分析解析.docVIP

请他教与亲子城堡对比分析 目录 项目介绍 请他教商业模式 亲子城堡商业模式 请他教与亲子城堡对比分析 5.总结 项目介绍 1.1 请他教 成立时间：2014年10月 运营公司：北京请他教互联科技有限公司 项目：O2O家教平台 背景：多数家长都是通过传统的中介机构或教育机构来找家教老师，老师希望摆脱中介，获取更多的酬劳；家长则是希望提高孩子成绩；而孩子则希望整个服务生动且有趣。寻找拥有相同痛点的人，结合移动互联网技术手段来解决痛点， 定位：为老师和学生提供全新模式的课外辅导O2O预约平台 目标：做品牌化的家教O2O平台 模式：垂直类交易服务平台，“零收费”的模式 客户群：K12阶段学生、老师（专职、兼职、在校大学生） 功能：包括筛选、在线聊天、支付、评价等功能 口号：把好老师送上门 覆盖区域：北京、厦门 产品及服务：手机APP分为“家长版”和“老师版” “请他教”专注提供O2O服务，搭平台让老师和家长直接对接，省去中间环节，线下完成授课。 “请他教”平台上，涵盖了小学、初中、高中的基础课程和各类兴趣教育课程。教学方式包括老师上门、学生上门和协商地点。学生和家长可以通过“请他教”平台就近自主选择老师，也可以由平台匹配合适的老师给家长，然后学生家长再与老师预约时间、地点，进行线下授课，线上完成交易，然后在线下约定的地点完成授课。同时，“请他教”还会把学生和家长的评价作为授课教师排名的决定性因素之一，供其他用户明明白白选名师。 家长版 老师版 口号：让老师成为自由职业者 口号：找到好老师，当然请他教 优势： 解决了家长与老师信息不对等问题，家长能通过平台看到每位老师的详细资料和授课经历 “零中介费用”，且课时费比目前市场上的平均费用低50% 基于LBS匹配用户，身边家教供求的移动应用，也为家长和老师双方大打降低了路程成本 通过互联网的切入，还能够对家长的要求和老师的考核两次标准进行规范 面临的问题：一旦供需双方建立联系，平台面临被抛弃的可能性；并且平台推行抽成模式难度增加；除了信息对接平台还能为供需双方提供哪些更具深度和依赖度的服务? 1.2 亲子城堡 成立时间：2014年8月 运营公司：睿唐科技（上海）有限公司 项目：“亲子幼教”高清电视互动专区 背景：电视作为最重要的媒体传播渠道，对少年儿童的学习生活产生着深刻的影响，然而目前媒体上的儿童内容普遍存在：制作质量良莠不齐、以类成人化动画片为主、剧情内容争议大、缺乏年龄和分级管理等问题，电视播什么，孩子只能看什么，面对这些问题，再加上近年来在线教育市场的蓬勃发展，整合碎片化的早幼教与资源也许是不错的选择，结合目前数字电视朝着互动型方向发展，为“亲子城堡”的起步提供了良好的助力。 定位：为家长和孩子提供一个完整的闭环互动O2O平台，电视端——孩子/父母——手机APP互动——云测评数据分析 目标：让科技助力孩子的健康成长！ 模式：M2T互动平台，独特的O2O产业互动模式 客户群：3-12岁孩子及80/90父母 功能：视频点播、视频订购、分类筛选、购物 口号：快乐教育 奇迹无限 覆盖区域：江苏 产品及服务：亲子城堡平台内实行年龄分级管理，设立5大板块：七彩动漫城、小小精灵、天才少儿、点点亲子、宝贝加油站 24小时随点随播，可收藏；通过APP查看孩子成长进度；给孩子虚拟奖励；快速找到合适的课程；参加亲子活动；给孩子买适用的儿童用品；给孩子布置任务 优势： 全国唯一 一家基于五网融合而设立的电视教育专区 国内首创直接面对亲子家庭的电视互动专区 优质的亲子节目内容整合能力 独特的O2O产业互动模式，TV与移动端、孩子与父母完美互动组合 稀缺与独家的媒体平台资源 精湛的技术支撑、权威的平台制作与媒体经营团队 面临的问题：受众随意性大，自主意识强，多屏干扰，电视端平台竞争力不强；优质内容缺乏，平台内容更新速度慢；增值业务开发较难；消费者对付费电视的观念尚弱；点播路径较为繁琐 2 请他教商业模式 2.1 C2C模式 家长通过在手机app填写学生科目、年级等基本信息以及对教师性别、年龄以及任教资格等要求后，即能快速根据条件对平台老师进行排序，家长可根据老师主页的任教资历、授课时间、用户评价等信息进行挑选。学生和家长可以通过“请他教”平台就近自主选择老师，也可以由平台匹配合适的老师给家长，选定老师后，即可与老师进行私信沟通，约定授课时间。完成授课后，家长和老师通过手机APP进行付费和评价。 2.2 支付模式 请他教内嵌支付系统，对家长一次性收费，但按课时支出的模式，便于家长对服务品质做把控由于请他教创始人之一是三毛（陈远河），是中国互联网的早期站长，运营着多家自媒