区间课程设计计划(2011级)解析.docVIP

自动化与电气工程学院 自动控制2011级《区间信号自动控制课程设计》计划及实施方案 课程负责人：陈永刚 一、课程设计目的 本课程设计是学生在学完课程之后进行的一综合性和实践性的教学环节的巩固和提高是培养具有较强的理论水平又有足够的实践能力的高等技术应用型专门人才的重要手段之一成绩评定 100分，总分=出勤成绩+守纪成绩+设计过程成绩+报告成绩+答辩成绩，成绩按百分制直接打到报告册上，最终按百分制提交成绩。其中90~100分为优秀，80~89分为良好，70~79分为中等，60~69分为及格，60分以下为不及格，要求本组成绩优秀率≤15%，优良率≤40%，组内若要突破此限制必须报主管院长审批。 有下列情况之一者成绩直接评定为不及格，并且不允许参加集体答辩，按不及格提交成绩： （1）不能按时提交设计报告者； （2）设计报告有严重雷同者； （3）图纸有严重雷同者； （4）组内答辩不能按时到达且对老师的提问完全不能回答者。 本组有成绩评定为不及格的学生，该组不再抽选学生参加集体答辩。参加集体答辩学生的成绩由答辩委员集体评定。 五、课程设计参考评语 100-90分（优）：课程设计工作表明作者工作态度端正，平时认真答疑，能按老师的要求进行修改，很好地掌握了本课程的基础理论和知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力。设计叙述清楚，书写规范。 89-80分（良）：课程设计工作表明作者工作态度端正，平时认真答疑，能按老师的要求进行修改，较好掌握了一定的本课程的基础理论和知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。设计叙述清楚，书写较为规范。 79-70分（中）：课程设计工作表明作者工作态度端正，平时认真答疑，能按老师的要求进行修改，掌握了一定的本专业的基础理论和知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。设计叙述清楚，书写较规范。 69-60分（及格）：课程设计工作表明作者工作态度端正，平时认真答疑，能按老师的要求进行修改，掌握了一定的本专业的基础理论和知识，具有初步分析问题和解决问题的能力。设计叙述基本准确，书写较规范。 60分以下（不及格）：课程设计工作表明作者工作态度不端正，平时不认真答疑，不能按老师的要求进行修改，没有掌握本专业的基础理论和知识，不具备初步分析问题和解决问题的能力。设计叙述不准确，书写不规范。 六、课程设计答辩安排 1、组内答辩 各小组指导教师在学生提交课程设计文档后以提问的形式进行组内答辩，具体内容和形式由指导教师决定。 2、集体答辩 自控2011级《区间信号自动控制课程设计》集体答辩于7月12日9:00-11:00在自动化学院704和607会议室进行，参加人员为各组抽选的答辩学生和答辩委员等，每位学生答辩时间计划为6分钟（陈述3分钟，提问3分钟）。 （1）答辩程序和要求 a.答辩学生对其设计内容进行介绍（陈述时间为3分钟）； b.答辩教师提问，学生就提出的问题当场作答； c.答辩教师根据学生陈述和回答问题情况进行打分、排序； d.答辩成绩统计、排序； e.答辩主席总结、公布答辩成绩。 （2）答辩委员名单 a.较差组：陈永刚（答辩主席）、谭丽、武晓春、林俊亭、张雁鹏、张振海、李军丽、王耀东、杨妮 （兼秘书）、（学院教学督导）、（学生代表） b.较好组：董昱（答辩主席）、李国宁、李茂青、刘伯鸿、贺清、林海香、许丽、 赵斌（兼秘书） 、（学院教学督导）、（学生代表） （3）参加答辩学生名单 自控1101班：自控1102班：自控1103班：自控1104班： 要求每位答辩委员根据答辩情况进行记录并根据成绩进行排序，最后由答辩秘书对参加答辩同学的答辩情况及名次进行汇总，对排在后面的同学注明具体的原因。 七、课程设计文档汇总及成绩提交 第22周7月23日下午18:00之前各指导教师就本组课程设计的最终成绩提交给各班负责老师，7月25日下午18:00之前各班负责老师提交各班成绩并汇总文档交学院督导办公室。具体1班由陈永刚负责，2班由李茂青负责、3班由董昱负责，4班由武晓春负责，各班级负责人负责成绩汇总、提交及设计文档整理，并按要求上交督导办。 八、设计报告装订顺序 1、封面 2、设计报告（说明书） 3、附图 附1 设计报告封面 附2指导教师学生名单 附3集体答辩记录表 附4集体答辩成绩汇总表（较差） 附5集体答辩成绩汇总表（较好） 附6 集体答辩评分标准 附1：设计报告封面（正式封面请删除） 区间信号自动控制课程设计 指导教师评语 考勤（10） 守纪（10） 过程（40） 报告（30） 答辩（10） 总成绩（100） 专 业： 自动控制 班 级： 控110X 姓 名： ××× 学 号： ××× 指导教师： ×××