初三物理《力学》复习祥解.pptVIP

[试题分析]测量密度在中考中经常出现，因为此类题型考察覆盖面广。2013年泉州中考题中考察了天平的使用、量筒的读数、密度的计算，以及误差分析。而在2013年的考试说明中还多了利用水的质量变化关系算出石块的体积。 [考察特点] 考察学生实验能力，探究问题及解决问题的能力，同时试图考察学生是否有完成过实验。 [相应教学要求]教学中应注重物理实验的教学，实验课要让学生知道要做什么，怎么做，填写实验报告，能分析和掌握实验结论。在实验课堂上注意寻找实验能力较弱的小组，及时加以辅导。控制好实验课堂的纪律是上好实验课成功的一半，实验课上要培养学生“动的起来，停的下来”。给没有完成实验的学生一些课余时间补做实验。实验报告要上交，及时找出实验中存在的问题。 [复习建议]各章节复习课对实验不能只停留在口头讲，学生很多实验细节都已经遗忘，复习课也该让实验进课堂，可以带些器材进教室，也可以多媒体演示，这样能够让学生更好的回忆演示实验和分组实验。利用实验考察的备考时间一些分组实验安排同学们重做以加深印象。同时注意利用专题复习进行实验的考察，将实验归纳更有利于学生掌握。 以下列出了2012年版课程标准中的学生必做的力学实验项目： 1．用刻度尺测量长度、用表测量时间 2．用弹簧测力计测量力 3．用天平测量物体的质量 4．测量物体运动的速度 5．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 6．测量固体和液体的密度 7．探究浮力大小与哪些因素有关 8．探究杠杆的平衡条件 （六）力学计算不失分，应注重基础训练，注意细节，落实人人掌握。 计算题分值高，检查练习册时不难发现平时一些基础较差的学生不愿意去做计算题、简答题，甚至在平时考试时学生也往往将计算题放在一边，认为计算题麻烦并且难做，有畏难情绪。这时注重基础注意引导，培养学生做计算题，客服畏难情绪很重要。 例1（2013年）32．(6分)如图14所示为沈阳自动化研究所研制的救援机器人，在雅安地震救援现场首次进行作业。若该机器人的质量为18kg，履带与地面接触的总面积为0.6m2。求： （1）该机器人的重力； （2）该机器人对水平地面的压强。 例2（2013年泉州市物理科考试说明）32．某坦克质量40t，每条履带与地面的接触面积2.5m2，若坦克以20m/s的速度在平直的路面上匀速行驶10min，发动机的输出功率为900kW。试求： （1）该坦克重量为多大？坦克静止在水平路面时，对路面的压强是多少？（易） （2）匀速行驶10min，坦克发动机所做的功是多少？牵引力是多少？ （中） [试题分析]对照近年来的中考2013年中考计算题考察了重力、压强、功和功率的计算，2012年中考计算题考察了重力、功和功率的计算，2011年考察了重力和压强的计算，2010年考察了速度、功、功率及浮力的计算，2009年考察了重力、速度、功、功率及杠杆和电学的综合计算，不难发现力学公式在中考考察中几乎是全覆盖。而因为中考计算题中因为一道题要考几个知识点，所以重力、压强常常和功及功率一起考察，机械效率常常和滑轮，热学知识一起考察。 [考察特点] 考察学生基本的物理计算能力，熟练应用物理单位。 [复习建议]初中物理公式并不是很多，但学生还是容易混淆一些公式中的物理量，特别是字母相同的物理量和物理量的单位。如：“s”在速度公式中表示路程，在单位中表示“秒”，在压强公式中用大写表示“受力面积”，在功的公式中表示“物体在力的方向上通过的距离”；“m”单位中表示“米”，重力公式中表示“质量”；“W”在公式中表示“功”，在单位中表示“瓦特”；“机械效率”容易跟“功率”混淆。以上这些都需要提醒学生注意区分。在记忆公式时同时应该让学生记公式的中文表达，如“速度等于路程除以时间”，在考前所有公式要做解题练习，避免有些公式因为在平时练习时出现较少，学生遗忘而失分。同时注意提高学生分析题目的能力，能从图像中寻找已知条件。同时针对力学和电学综合题适当讲练，提高学生的解决综合题的能力。 五、力学学习要注重基础，及时了解学生整体和个体的学习情况，培优辅差提高学习效率。 1、力学知识点多面广，第一轮复习时一般采取分章节复习，加强基础知识点及公式的复习。因为力学部分是学生在初二年的时候学习的学生一般遗忘较多。讲解基础知识时，应注意联系课本，通过翻阅课本，使学生原本让学生回忆曾经的学习过程有利于有强调基础不仅要知识点全面覆盖，还要注意重视物理变化的过程与方法的分析，增强对学生对开放性和探究性试题的适应能力，培养学生的创新意识和能力，强调学习方式的多样化。同时强调“实”要实实在在的将物理学习和复习落到实处，落实到每一个学生，对于每个学生的学习情况进行跟踪，按要求布置和批改作业，及时掌握学生的薄弱环节并加以辅导，提高学生的学习效率，积极引导学生学习。 2、中考物理试题强调对物