【高考领航】高考政治大一轮复习第十二单元第十课文化建设的中心环节课件新人教祥解.ppt

3．“最美现象”的产生是多方合力的结果——个人以亲身的行为践行“最美”，公众以敏锐的触觉发掘“最美”，媒体以自身的平台传播“最美”，政府和社会以实际的行动表彰“最美”。思想道德建设需要全体人民的共同参与。个人应如何提高自身的思想道德修养？ 提示：(1)良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。要自觉学习、主动接受健康、先进文化的熏陶，积极参加健康向上的文化活动。 (2)必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色的社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。 (3)要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。 知识梳理 深度思考 考点二　思想道德修养与科学文化修养 命题点　加强思想道德修养和科学文化修养 1．(2014·高考天津卷)1858年6月，英国生物学家达尔文收到青年科学家华莱士关于物种进化的论文，论文观点与达尔文二十多年的研究不谋而合，但当时达尔文还没有公开自己的研究成果。经过一番思想斗争，谦恭和不图私利使达尔文最终战胜了自我，他建议编辑部公开发表华莱士的论文，而华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化论”。这段佳话说明 (　　) A．科学文化修养与思想道德修养能够统一 B．科学文化修养越高则思想道德修养越高 C．思想道德修养是科学文化修养的基础 D．思想道德修养是科学文化修养的表现 解析：考点定位：科学文化修养与思想道德修养。材料体现了科学文化修养与思想道德修养的统一，A正确且切题。良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，但二者不一定是同步提高的过程，B说法绝对，不选。思想道德修养不是科学文化修养的基础和表现，C、D两项是对二者关系的错误理解。故选A。 解析 答案 命题探究 思维建模 A 考点二　思想道德修养与科学文化修养 2．(2014·高考广东卷)明代思想家薛瑄曾将廉者分三等：见理明而不妄取者为上；尚名节而不苟取者次之；畏法律保禄位而不敢取者再次之。“不妄、不苟、不敢”这一理念给我们的启示是 (　　) ①应树立廉洁文化的自觉性　②应以传统廉政思想为修廉的根本　③要提高自身思想道德修养　④要坚守传统的名节观和价值取向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：考点定位：加强公民的思想道德修养。材料中“不妄、不苟、不敢”是描述廉者的三个等级，启示我们应树立廉洁文化的自觉性，同时还要提高自身的思想道德修养，①③符合题意，故选B。②④均不准确，对待传统文化的正确态度是“取其精华、去其糟粕”，而不是全盘继承。 解析 答案 命题探究 思维建模 B 考点二　思想道德修养与科学文化修养 3．(2014·高考山东卷)随着我国经济社会的发展，志愿者队伍日益壮大。志愿者们不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为构建和谐社会贡献力量。上述内容说明(　　) ①社会的发展与人的发展是相互促进的　②践行社会主义核心价值观要从我做起　③经济发展水平取决于人的思想道德水平　④提高思想道德修养能够促进科学文化修养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：考点定位：文化塑造人生、加强社会主义思想道德建设。题干中随着我国经济社会的发展，志愿者队伍日益壮大，志愿者们不计报酬，帮助他人，为构建和谐社会贡献力量，表明社会的发展与人的发展是相互促进的，也表明践行社会主义核心价值观应从个人做起，①②均符合题意，故选A。③错，人的思想道德水平不能决定经济发展水平；题干未涉及思想道德修养和科学文化修养的关系，④与题意不符。 解析 答案 命题探究 思维建模 A 考点二　思想道德修养与科学文化修养 思想道德修养和科学文化修养的分析应用 以选择题形式考查思想道德修养和科学文化修养时，往往提供人文素材(名言、古诗文)或者名人名家成长的经历、道德模范的事迹，考查思想道德修养和科学文化修养的关系或不断追求更高的思想道德目标；经常设置一些错误说法进行干扰，以提高思维含量；以非选择题形式考查思想道德修养和科学文化修养时，有两种考查方式：一是单独考查如何不断追求更高的思想道德目标，二是将不断追求更高的思想道德目标与思想道德建设的其他知识进行整合，形成一个体系，进行综合考查。 命题探究 思维建模 考点二　思想道德修养与科学文化修养 分析应用方法： (1)准确区分科学文化修养和思想道德修养。接受科学文化知识、人文知识教育的过程属于科学文化修养，而以自省、自律的方式提高思想道德认识、情感、意志、行为习惯的过程属于思想道德修养。 (2)准确把握思想道德修养和科学文化修养的关系。两个修养是相互影响、相互促进的。但其中一个修养水平的提高，并不意味着另一个修养水平的必然提高。 (3)科学理解科学文化修养的根本意义：通过科学文