安全伴我行祥解.ppt

安全伴我“行” 榆树市第二实验小学 徐 冰 据统计， 2010年，世界交通事故死亡人数达50万人， 其中小学生占了10万多。 而我国交通事故死亡人数则居世界排名第一。 我国每年交通事故死亡人数都在10万多人， 平均每天死亡达300多人， 这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。 世界每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。 在步行交通事故中，危险人群为5～9岁儿童。 安全伴我“行” ——走路安全 讨论： 走路时，应该注意哪些安全呢？ 交通信号灯有哪几种？ 怎样按规定行走？ 红绿灯 红、黄、绿三盏灯， 十字路口眨眼睛。 红灯亮晶晶， 大家停一停； 黄灯亮晶晶， 大家等一等； 绿灯亮晶晶， 可以向前行。 行人车辆听指挥， 拐弯慢行记心中。 过马路 过马路，左右瞧， 大家要走人行道。 公路若无斑马线， 直行通过勿打闹。 远离汽车不猛跑， 迅速安全通行好。 交通标志 警告标志 禁止标志 指示标志 如何开展自救？ 信息卡 生 命 诚 可 贵 姓名： 安 全 永 记 心 学校: 血型: 住址： 电话： 智力大闯关 1、小明在马路上学骑车。 2、张力的妈妈开车时，拐弯前减速慢行。 3、东东看黄灯亮了，飞快地跑过马路对面。 4、李刚和小华放学一起回家，高兴得 边说边笑。 祝大家每一天都 针对当前的安全形势，做好学生的安全管理、安全教育应成为学校的一项常规性工作，本学期我给学生上了这节题为“安全伴我行——走路安全”的安全教育课。本节课的教学体现了教师引导下以学生自主学习为主的原则，课堂上通过学生搜集有关走路安全方面的安全知识，不仅培养了学生的动手及阅读能力，还增强了学生的安全防范意识。通过小组合作交流、师生、生生互动，增强了学生对安全知识的理解与掌握。本节课注重体现以下特点： 一、知识性与趣味性的有机结合 单纯的对学生进行安全知识的讲解，学生会感觉索然无味。在教学中，我注重知识教学的趣味性，采用“观看视频”、 “安全顺口溜”等学生喜欢的、有意义的方式调动学生学习的积极性与主动性，学生在合作交流中学习了知识，掌握了本领。 二、知识学习与日常生活相结合 在进行安全知识教学时，注重结合学生的生活实际，做到知识学习生活化。学生安全与其生活的环境是密切相关的，如：让学生认识常见的安全标志后，教师问学生：应该怎样对待这些交通标志呢？有的说：保护交通标志，不乱写乱画，有的说按照规定行走，增强了学生的自护意识，有效防治事故的发生。 三、注重学生学习的实效性 本节课，教师有意调整学生的学习状态，变被动学为主动学，让学生参与，主动学习，通过观看视频谈体会，体验收获的喜悦，提高了学生学习、了解安全知识的实效性。同时，在课堂教学即将结束时，教师设计了“课后小调查——乘坐私家车、地铁等交通工具应该注意哪些安全？”，拓展了学生思维的空间。 四、不足之处 1、给学生时间阅读有关走路安全的资料，进一步体会安全的重要。 2、截取电视广告或者生活中的视频，提醒注意安全。