运用直拼法提高学生认读和拼写单词的能力祥解.ppt

运用直拼法提高学生认读和拼写单词的能力 提升学生的单词认读与拼写能力是小学阶段提升英语学科教学质量与学生英语素养的一个重点工作。 一、单词学习现状 五年级学生学习情况调研 学生问卷、家长访谈、教师座谈 1. 难 学生：45%的学生表示，英语学习上最大的难关是单词的学习。 家长：孩子确实在前一天晚上背出了所有的单词，但到第二天的听写中，又无法得到满分。有时感到失望和无奈。 老师：很多学生倾向于用死记硬背的方法拼读单词，很累但收效不大。 2. 效率低 3. 死记硬背 一、单词学习现状 分析 英语：拼音文字体系 —— 表音不表意 与文字体系有关 汉语：象形文字体系 —— 表意不表音 “图像”处理 死记硬背 二、一个实验 2007年全国基础教育外语教学研究资助基金项目（JJWYZCYB2007027） 《小学英语拼读教学的实证研究》 自然教学法 音标教学法 直拼教学法 三、何为直拼法？ 直拼法是指：在没有掌握或不借助国际音标的前提下，根据英语字母及字母组合间相对固定的拼读、拼写规则，快速在头脑中折射出相应单词的方法。 直拼法对英语学习初始阶段的学生有着比较明显的优势，是国外培养与提高学生英语阅读能力普遍使用的方法。 英国、美国、加拿大、新加坡、中国香港 必修内容 四、直拼法在教学中的实施 （一）字母及字母组合读音教学 （二）难点字母及字母组合读音教学 （三）归纳常见字母组合，不断滚动复习巩固 （四）快乐吟唱英语韵律诗，不断提升学习情趣 （五）补充课外活动，体验感受学习乐趣 （一）字母及字母组合读音教学 教学字母 朗读例词 辨音练习 拼读练习 book bag （一）字母及字母组合读音教学 1.教学字母，建立音形联系 （一）字母及字母组合读音教学 2.朗读例词，感受字母读音 bag book box bed bug 1 2 3 4 5 √ X √ X √ （一）字母及字母组合读音教学 3.辨音练习，内化字母读音 （一）字母及字母组合读音教学 4.拼读练习，感知直拼方法 / ei / / ? / / ? / / ɑ: / / ? / （二）难点字母及字母组合读音教学 行为主义心理学：学习者已经掌握的知识与能力在新的学习环境中依然会发挥作用，即所谓的迁移。 1. 借助汉语拼音，实现汉语学习正迁移 ruler 不能过多过滥，要适度。 1. 借助汉语拼音，实现汉语学习正迁移 e er / ? / 2. 采用故事联想，实现形象记忆正迁移 bag a a a, / ɑ: ɑ: ɑ: / basket class car a a a, / ? ? ? / cat bat bag cake face lake gate a a a, / ei ei ei / a + （三）归纳常见字母，不断滚动复习巩固 e ea meat pea a + y ay day say （三）归纳常见字母组合，不断滚动复习巩固 （四）快乐吟唱英语韵律诗，不断提升学习情趣 a a a, / ei ei ei /, / ei / for cake, / ei / for lake. a a a, / ? ? ? /, / ? / for cat, / ? / for bag. （五）补充课外活动，体验感受学习乐趣 1. 比一比，看谁找得多 根据教学内容，要求学生在规定时间内，从身边，从生活实际中收集一类或几类含相同发音的字母或字母组合的单词，比一比谁在规定的时间内找得多并有效。 2. 比一比，看谁认得多 对学生收集的并展示的内容，请学生认一认，读一读，或者开展一次小型竞赛看谁认得多。 3. 比一比，看谁编得好 在学生有了一定的拼读、拼写能力之后，可以让学生自己创编小歌谣，比比谁编的韵律诗最好。经过教师初评后，可以将候选的作品张榜公布，发动全体学生全员诵读，并评选出优秀的作品。 四、直拼法在教学中的实施 （一）字母及字母组合读音教学 （二）难点字母及字母组合读音教学 （三）归纳常见字母组合，不断滚动复习巩固 （四）快乐吟唱英语韵律诗，不断提升学习情趣 （五）补充课外活动，体验感受学习乐趣 五、直拼法教学原则 1.多样训练，激趣为主 2.由易入难，新旧结合 3.划分音节，直观明确 4.坚持滚动，及时巩固 六、相关资源共享 1. 2. 安妮鲜花的博客 /s/articlelist_1609669161_0_1.html 希望 实践 收获！ Thanks for listening!