中考讲练内能及其利用祥解.ppt

24．(2015，桂林)认识自然，亲近自然，初春学校组织学生到桂东北的猫儿山山脚下一农庄进行社会实践活动。小明携带一个质量为1 kg的合金锅、一台如图甲所示的便携式丁烷气炉(内置一瓶新的燃气，参数如图乙所示)。爱探究的小明通过手机上网查到便携式燃气炉的热效率为30%，丁烷气体的燃烧效率为90%，野炊地水的沸点为96 ℃，测出当地水的温度为26 ℃。[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，锅的比热容为0.8×103 J/(kg·℃)] (1)完全燃烧0.1 kg的丁烷气体可以放出多少焦耳的热量？ (2)需多少焦耳的热量，才能使合金锅内2 kg的水温度升高50 ℃？ (3)如果燃气炉以最大火力工作，一瓶燃气最多能持续燃烧1.4 h，这样能够把质量为多少千克的水烧开？(最后结果保留1位小数) 【图片与命题】 实验　探究不同物质的吸热能力 命题点 1．实验应选用的器材中用到的测量工具有__________、_________、_________。 2．实验中应选用_________(填“质量”或“体积”)相同的不同液体进行实验。 3．选用相同热源，表明在加热相同的_________释放的热量相同，方便比较吸热的多少。 4．在组装器材时，应先确定_________的位置，再确定_____________的位置。 5．转换法的应用：通过加热液体的______________来判定物体吸热的多少。 温度计 天平 秒表 质量 时间 石棉网 烧杯和温度计 时间长短 6．控制变量法的应用： ①控制物质种类和升高的温度相同时，探究物质的吸热能力与质量的关系。 ②控制物质种类和质量相同时，探究物质的吸热能力与升高温度的关系。 ③控制物质质量和升高温度相同时，探究物质的吸热能力与物质种类的关系。 7．比较不同物质吸热能力大小的方法。 ①质量相同的不同物质升高相同的温度，加热时间越长，吸热能力越强。 ②质量相同的不同物质加热相同的时间(吸收相同的热量)，温度升得快的物质吸热能力弱。 【例】(2015，宿迁)小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小。在两个相同的烧杯中加入初温相同和______相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表。 (1)实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体________。 (2)分析实验数据可知，水的比热容________(填“大于”“等于”或“小于”)煤油的比热容。 (3)下列现象可用比热容知识来解释的是____。 A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．金属勺装有塑料手柄 C．沙漠地区昼夜温差较大 【答案】质量　(1)受热均匀　(2)大于　(3)C 1．(2015，大连)如图是某同学做“气体扩散”的实验装置，甲、乙两个瓶子中，一个装有红棕色的二氧化氮气体，一个装有空气。已知二氧化氮的密度大于空气的密度，则______瓶中装有二氧化氮气体。抽掉玻璃板后，过一段时间，两个瓶子中的气体颜色基本一致，说明气体分子是不停地________的。 乙 运动 2．(2015，吉林)运动会上常用气球来装饰会场，如图所示，在烈日曝晒下，通过________的方式，使气球内能______，气球内气体膨胀做功，可能导致气球胀破。 3．(2015，镇江)在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻璃管中应先注入______，目的是_____________________。为使实验现象更明显，应选用内径较______的玻璃管。 热传递 增加 水 记录水和酒精混合前总体积 小 4．(2015，济宁)小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：______物质为水，另一种液体的比热容为_____________J/(kg·℃)。 甲 2.1×103 5．(2015，镇江)某同学用图示装置测量酒精热值，他在烧杯中加入300 g水，调好装置后，加热使水温升高50 ℃，水需要吸收的热量为_____________J，他测得此过程中消耗了6 g酒精，利用酒精燃烧放出的热量与水吸收的热量相等，算得酒精热值q＝___________J/kg，他查表得到q酒精＝3.0×107 J/kg，发现两者偏差较大，你认为其中的原因可能是_______________________________(写出一条原因即可)。 1.05×107 酒精未完全燃烧(或有热量损失等) 6.3×104 6．(2015，威海)汽车的散热器用水作冷却剂利用了水的_________较大的性质；如果散热器中装有10 kg的水，在温度升高10 ℃的过程中水吸收的热量相当于完