第三节nbsp;地形的变化一、素质教育目标㈠知识教学点1.nbsp; 掌握.pptVIP

* 第三节????????????????? 地形的变化 一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1．? 掌握褶皱、断层的成因及其对地形的影响； 2．? 了解地形是不断变化的，地形的变化是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。世界火山、地震的分布。 3．? 掌握促使地形变化的外部力量对地形的影响。 ㈡能力训练点 1．? 通过学习地形的变化，培养学生观察能力和想象能力。 2．? 初步学会对照阅读世界六大板块分布示意图和世界火山、地震的分布图，分析世界火山、地震带的分布同板块运动的关系。 ㈢德育渗透点 通过学习海陆变迁和地形的成因，使学生初步认识到地形是不断运动变化的，它们是受多种因素影响而形成的，人类完全可以认识这种运动变化的规律，引导学生逐步树立辩证唯物主义和无神论的观点。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1．? 重点 火山、地震带的分布规律。 地球内、外力对地形的影响。 2．? 难点 海陆变迁的成因。 褶皱、断层的成因。 3．? 解决办法：模型演示或计算机显示并指导学生读图来解决。 三、课时安排 1课时 四、教具准备 褶皱、断层模型、小竹片若干、有关火山、地震和各种外力作用对地形的影响的图片（幻灯片）、六大板块和火山、地震分布示意图。 五、学生活动设计 阅读课文，教师提问引导学生思考、讨论。 六、教学步骤 明确目标 出示本节课的教学要求。 整体感知 阅读课文，了解本节内容主要是阐述了地形是不断变化的和地形为什么会变化两个问题，着重阐述了有关地形演化的基本原理，是前一节内容的深化。 重点、难点的学习与目标完成过程 复习旧知，引入新课：我们知道整个地球是三分陆地，七分海洋陆地表面的形态是多种多样的，有（平原、高原、丘陵、山地、盆地）五种基本地形；海底有（大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、海岭）五种基本地形，这些地形是不是固定不变的呢？（不是）（让学生举出一些事例以印证，最后教师归纳总结） 实例 证据 海陆变迁 喜马拉雅山 岩石中含有海洋生物化石 海洋陆地 台湾海峡 海底有古森林遗迹 陆地海洋 板书：一、地形是不断变化的 为什么地形会变化呢？学生讨论后总结：促使地形不断变化主要是受到来自地球内部和外部的力的作用，我们先来了解促使地形变化的内部力量（板书：来自地球内部的力主要有地壳运动、火山、地震）。 我们知道：地球表面的板块是在不断运动的。地壳运动会对岩层产生巨大的挤压和拉伸。当岩层受挤压时，就会发生弯曲变形，这叫褶皱。如果岩层受挤压或拉伸过度，不会产生断裂错动，这叫断层。（边演示边让学生回答，最后板书。） 褶皱或断层会使有的地方隆起为高山或高原，有的地方凹陷为盆地或低地，使地表变得高低不平。例如：青藏高原、刚果盆地等，都是地壳运动形成的。 巩固思考：1．喜马拉雅山系是怎样形成的？ 2．断层形成的山，边缘往往是陡崖，这是什么原因？ 刚才我们在挤压竹片断裂时，我们的手有什么样的感觉？（震动）当岩层受挤压或拉伸断裂时也会引起地面的震动，发生地震。（看1976年7月28日我国唐山大地震）看后说明地区性震也使地形发生变化。 我们知道，地壳内部有灼热的岩浆，如果这些岩浆沿着地壳裂口或地壳脆弱的寺方喷出地表，就是火山喷发（看录像）。从火山喷也的物质堆积而成的高地，叫做火山。可见地震和火山是地球内部能量的剧烈释放，它们能在短时间内使局部地形发生急剧的变化，给人类造成巨大的损失，因此，我们要掌握它们发生的规律和地区，使我们尽可能地减少损失。 世界上的火山和地震，大多发生在地壳比较活动的地带，也就是板块与板块交界的地带，看世界主要火山，地震分布示意图，并结合六大板块讲清世界两大火山地震带及它们是在哪些板块的接触地带。 巩固思考：我国也是一个多火山、多地震的国家，原因何在？你能推测出我国多地震的地区吗？ 改变地表形态的另一种力，来自地球的外部。如：流水、风、海浪、冰川等（结合图3。33——336讲解），它们侵蚀地表较高的部分，把侵蚀下来的物质搬到较低的地方堆积起来，从而使地表不断变化。由此可见，地球上的沧海桑田的变化，千资百态的地形，是地球内部力量和外部力量共同作用的结果（板书）。学生齐读最后一自然段。 *