34力的合成学案1(人教版必修1)精要.doc

学案力的合成 [学习目标]　1.知道合力与分力的概念及力的合成的概念.2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系.3.知道共点力的概念，会用作图法、计算法求合力． []　一、合力与分力 如果一个力F产生的跟原来几个力的共同效果，我们就称F为那几个力的合力，原来的几个力叫做． 二、力的合成 1．定义：求的过程叫做力的合成． 2．力的平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为作平行四边形，这就代表合力的大小和方向． 3．多力合成的方法：先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟的合力，直到把力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力． 三、共点力 1．共点力：如果几个力共同作用在，或者虽不作用在同一点上，但它们的，那么这几个力叫做共点力． 2．力的合成的平行四边形定则，只适用于. [课堂探究]　一、力的合成 [问题设计] 1．如图1甲所示，把物块挂在一个弹簧测力计的下面，稳定时弹簧测力计的示数为F；如图乙所示，用两个弹簧测力计(方向不同)拉住同一物块，稳定时弹簧测力计示数分别为F1、F2.F与F1、F2有什么关系？F1、F2两个数值相加正好等于F吗？ 甲　　　　 乙 图1 2．做一做：按课本“实验”提供的“探究求合力的方法”，回答下列问题． (1)两次实验要把小圆环拉到同一位置，这体现了什么物理思想？ (2)严格按照力的图示法作出两分力F1、F2及它们的合力F.用虚线把合力F的箭头端分别与两个分力的箭头端连接，所成的图形是什么图形？ 3.用硬纸板剪成五个宽度相同的长条，其中四个两两长度分别相等，第五个较长些，然后用螺丝铆住(AE与BC、CD不要铆住)，如图2所示．其中AB表示一个分力，AD表示另一个分力，AC表示合力． (1)改变∠BAD的大小，观察两分力间的夹角变化时合力如何变化？图2 (2)合力一定大于其中一个分力吗？ 例1　关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系，下列说法中正确的是(　　) A．F大小随F1、F2间夹角的增大而增大 B．F大小随F1、F2间夹角的增大而减小 C．F大小一定小于F1、F2中最大者 D．F大小不能小于F1、F2中最小者 二、求合力大小的方法 例2　杨浦大桥是继南浦大桥之后又一座跨越黄浦江的我国自行设计建造的双塔双索面迭合梁斜拉桥，如图7所示．挺拔高耸的208米主塔似一把利剑直刺穹苍，塔的两侧32对钢索连接主梁，呈扇面展开，如巨型琴弦，正弹奏着巨龙腾飞的奏鸣曲．假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹角都是30°，每根钢索中的拉力都是3×104 N，那么它们对塔柱形成图7的合力有多大？方向如何？ 三、共点力的平衡 例3　如图8所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角都为45°，日光灯保持水平，所受重力为G.则(　　) A．两绳对日光灯拉力的合力大小为G图8 B．两绳的拉力和重力不是共点力 C．两绳的拉力大小分别为G和G D．两绳的拉力大小分别为和 [当堂训练]　1.(合力与分力的关系)两个共点力的大小分别为F1＝15 N，F2＝8 N，它们的合力大小不可能等于(　　) A．9 N　　 　B．25 N　　　 C．8 N　　 　D．21 N 2．(求合力的方法)水平横梁一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m＝10 kg的重物，∠CBA＝30°，如图9所示，则滑轮受到绳子的作用力大小为(g取10 N/kg)(　　) A．50 N B．50 N C．100 N D．100 N 图9 3．(共点力的平衡)如图10所示，物体M放在水平面上受到两个水平力的作用，F1＝4 N，F2＝8 N，物体处于静止状态．如果将水平力F1增加5 N，则(　　) 图10 A．物体M仍处于静止 B．物体M受到的合力方向向左 C．物体M受到的合力方向向右 D．物体M受到的摩擦力等于5 N 4．(求合力的方法)物体只受两个力F1和F2的作用，F1＝30 N，方向水平向左，F2＝40 N，方向竖直向下，求这两个力的合力F.[课后练习]　1．（多选）大小不变的F1、F2两个共点力的合力为F，则有(　　) A．合力F一定大于任一个分力 B．合力F的大小既可能等于F1，也可能等于F2 C．合力有可能小于任一个分力 D．在0至180°的范围内，合力F的大小随F1、F2间夹角的增大而减小 2．两个大小和方向都确定的共点力，其合力的(　　) A．大小和方向都确定 B．大小确定，方向不确定 C．大小不确定，方向确定 D．大小和方向都不确定 3．已知两个力的合力为18 N，则这两个力的大小不可