江苏自考学校教育伦理学29768大纲讲义.docVIP

南京师范大学编 （高纲号 0824） ??????????? 一、课程性质及其设置目的与要求 ??? （一）课程性质和特点 ??? 《教育伦理学》是教育学和伦理学相互结合形成的一门交叉学科。作为教师职前教育的必修课程，其核心任务旨在让学生充分认识教育劳动的特殊性，深刻理解教师职业道德对于教育职业的重要意义，掌握教师职业道德的基本理论，增强践行教育伦理原则的自觉性，为我国的教育事业培养具有科学的教育理念、优良的伦理素养、高尚的职业品行的人民教师。 ??? （二）本课程的基本要求 ??? 本课程共分为十一章。在对教育伦理学的研究对象、国外对教育伦理的研究状况进行简要介绍的基础上，重点阐述了学校教育的伦理基础、教育伦理的基本原则、师生伦理、家校伦理、教师集体中的伦理、课程伦理、学校管理伦理、教育伦理评价以及教育道德修养等内容。通过对本书的学习，要求学生对教育伦理学的基础理论，尤其是教育劳动中各种伦理关系及其道德调节有全面和正确的了解，并学会运用教育伦理学的基础理论正确分析我国当前教育实践中的善恶现象及其原因。具体应达到以下要求： ??? 1、了解教育伦理的学科性质与研究对象；??? 2、理解并掌握学校教育的价值、教育劳动的特殊性以及教师职业道德的基本理论；??? 3、理解并掌握教育伦理的原则；理解并掌握学校教育过程中的伦理关系（师生关系、家校关系、教师集体中的关系）及其道德调节的具体规范要求；??? 4、认识并分析我国当前在课程设置、学校管理以及教育评价中存在的伦理问题以及解决路径，理解并掌握教育道德修养的意义、目标、内容与方法。 ??? （三）本课程与相关课程的联系 ??? 教育伦理学是教育学和伦理学的交叉学科，它是从伦理学的角度或者说是从哲学的高度来研究教育。从学科系列上来说，它最直接的是属于应用伦理学。应用伦理学是伦理学的一个分支，而伦理学又属于哲学。因此，本课程的前修课程包括教育学、伦理学、哲学等，这些课程可以帮助我们更好地掌握教育伦理学尤其是教师职业道德的相关内容。??? ??? 二、课程内容与考核目标 ??? 第一章 教育伦理学的研究对象 ??? （一）课程内容 ??? 本章简要而全面地介绍了教育伦理学的研究对象以及学校教育伦理的具体研究内容。 ??? （二）学习要求 ??? 在对各种不同观点进行辨析的基础上，掌握教育伦理学的研究对象以及学校教育伦理的具体研究内容。 ??? （三）考核知识点和考核要求 ??? 1、领会：教育伦理学的研究对象；??? 2、掌握：学校教育伦理的研究内容；??? ??? 第二章 国内外对教育伦理的研究 ??? （一）课程内容 ??? 本章介绍了国内外教育伦理研究的现状以及我国教育伦理学的发展趋势； ??? （二）学习要求 ??? 了解国内外教育伦理研究的现状以及相关的研究成果，把握我国教育伦理学的发展趋势。 ??? （三）考核知识点和考核要求 ??? 1、掌握：我国教育伦理学的发展趋势。??? ??? 第三章 学校教育的伦理基础 ??? （一）课程内容 ??? 本章从学校教育的价值和教育劳动的道德性两个方面揭示了学校教育的伦理基础。 ??? （二）学习要求 ??? 正确理解并掌握学校教育的价值，理解并掌握教育劳动过程的特点和教育劳动对象的特殊性，深刻理解教育者良好的教育伦理素养对教育劳动的重要性。 ??? （三）考核知识点和考核要求 ??? 1、领会：学校教育的个体价值、社会价值；??? 2、掌握：教育劳动的特点决定教育伦理的重要性；??? 3、熟练掌握：教育劳动对象的特点决定教育者必须具有良好的教育伦理。??? ??? 第四章 教育伦理的原则 ??? （一）?课程内容 ??? 本章介绍了确立教育伦理原则的依据以及教育伦理原则的具体内容。 ??? （二）学习要求 ??? 理解确立教育伦理原则的依据，掌握教育人道主义原则、热爱教育原则、教书育人原则、为人师表原则、教育公正原则的含义、对于教育劳动的重要意义及其贯彻的具体要求。 ??? （三）考核知识点和考核要求 ??? 1、掌握：确立教育伦理原则的依据；??? 2、熟练掌握：教育人道主义原则的基本内容及其贯彻要求；热爱教育原则、教书育人原则、为人师表原则、教育公正原则对于教育劳动的重要意义及其贯彻的具体要求。??? ??? 第五章 师生伦理 ??? （一）课程内容 ??? 本章介绍了师生关系的特点、产生矛盾的原因，并提出了教师在处理与学生关系时应遵循的道德规范；分析了教师的性道德修养在教育劳动中的特殊意义及其具体内容，并具体阐述了教师的教育威信问题。 ??? （二）学习要求 ??? 深刻认识师生关系对每位教师可持续发展的重要意义，正确分析师