人教版五年级语文上册课内短文阅读(1-4单元)讲义.doc

人教版五年级上学期语文课内阅读 【1】 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。　　 2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。　　 3、文中的破折号的作用是_________________________________________。　　 4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”　　 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、用“”标出“我”进书店时动作的词语。? 6、哪几句话是作者心里想的句子，请用“——”画下来。 7、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？ 【】 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、?照样子，写词语。 依依不舍 舒舒服服 2、?给下列带点字选择正确的读音。 （1） 支撑（chēn??chēng） (2)暂时（zàn??zhàn） (3)智慧（zì??zhì） 3、?联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解 （3） 苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。　　 季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。　　 1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。　　 才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。　　 （1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ）　　 2、写出下面词语的近义词。　　 喜欢——（ ） 培养——（ ）　　 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。　　 【拓展运用】　　 1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？　　 2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？　　 ____________________________________________________________________ 【】 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故