人类与社会教学实施方案讲义.docVIP

开放教育课程教学实施方案 课程名称： 人类与社会 专业： 小教 层次： 本科 （专科/本科） 课程教学实施方案是开放教育课程教学的指导性文件。在编制课程实施方案市应注意： 坚持以满足学员个别化自主学习需要为前提，突出学生的主体地位，不搞花架子，不做表面文章，切合学生的实际，强调可操作性和指导意义。主要依据是课程教学大纲、专业教学实施方案、专业实践环节教学实施方案。依据课程教学大纲，结合所属专业教学实施方案和实践环节教学实施方案的要求，对教学资源整合后进行教学一体化设计。 课程教学实施方案一般应包括以下九项内容：课程概况、教学资源、教学支持服务、教学环节与教学方式、学习环节与学习方法、课程实践、形成性考核、教学进度安排（表）、教学评估与监控。 主要参考文件： 课程教学实施方案编制规范； 广播电视大学实践环节教学工作规范； 电大关于进一步改革教学模式的实施意见； 电大关于进一步加强开放教育网上教学工作的实施办法； 电大形成性考核成绩管理规定； 电大形成性考核实施细则。 课程教学实施方案 一、课程概况 课程的性质和任务： 《人类与社会》是江苏广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专业的必修课。这是一门文科综合性课程，其内容覆盖地理、历史、社会学、当代社会政治经济与国际关系等不同学科，是符合当前基础教育课程改革发展趋势的一门有特色的课程。 　　本课程主要以人在社会中的活动为中心，以人类社会发展的历史轨迹为线索，从历史和现实两个层面阐述人类社会发生、发展的基本脉络，分析当代人类社会的基本情况。通过本课程的学习，可以使学生掌握较系统的关于人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各个方面的基本情况和当代社会发展所面临的重大问题，从而使学生能够从总体上把握人类社会发展的基本规律，正确认识当代社会问题，提高他们的人文素养和分析问题解决问题的能力，同时也为从事小学《品德与生活》、《品德与社会》课程的教学奠定知识基础。按照教学大纲的要求，本课程4学分，课内学时，开设一学期。课程以人在社会中的活动为中心，以人类社会发展的历史轨迹为线索，从历史和现实两个层面阐述人类社会发生、发展的基本脉络，分析当代人类社会发展的基本情况。通过本课程的学习，可以使学员较系统地掌握人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各方面的情况，认识人类社会发展所面临的重大问题，从而使他们能够从总体上把握人类社会发展的基本规律，提高其人文素养和分析问题、解决问题的能力，也为从事小学社会课的教学打下基础在教学过程中，要求学员：理解和掌握人类社会产生和发展的基本知识，了解社会生活各个方面的基本情况，了解当代社会的基本问题；能运用关于人类社会的知识观察和分析当代社会问题，提高自身人文素养；能将课程基本知识运用于小学社会课教学和小学教育工作，提高小学教育教学能力。本课程是一门文科综合性课程，其内容覆盖地理学、历史学、社会学、政治学、当代社会政治经济和国际关系等许多学科，主要包括：人类和人类社会的产生及所面临的人口、资源和环境问题；人类社会运行过程中的婚姻与家庭；阶级、阶层与国家；城市、城市化与乡村社会；商贸发展与交通进步；宗教、民俗与社会生活；时代主题与世界多极化；现代化、全球化与知识经济时代；文化的产生、发展与整合。本课程与《科学与技术》课程具有对应关系。《人类与社会》培养学生具备较系统的人类社会产生发展的基本知识，重在提升人文素质；《科学与技术》培养学生具备较系统的科学技术知识，重在培养科技素养，两门课程相互配合，共同塑造基础教育改革发展所需要的综合素质。 备注：无 二、教学资源（填教学资源整合表） 文字教材（写明教材名称、主编及出版社）： （一）文字教材《人类与社会》为合一型，共十章，每章均有学习目标、学习建议、小结、思考与练习。《人类与社会》录像教材共14集每集50分钟。录像教材的形式不拘一格、灵活多样，按照文字教材的内容，有的设计成专题片，有的设计成专题讨论（主讲教师与几个学生），对案例进行分析研讨，有的以教师的讲授为主，同时穿插合适的素材（包括音像资料和各种照片、图片），使录像教材生动形象、内容丰富。丰富多彩的设计，可以提高学员的学习兴趣，开阔学员的视野，加深学员对文字教材的认识，帮助学员更好地理解学习内容。课件：《人类与社会学习指导》IP课件由10集组成40分钟这是本课程的重要助学教材，每一章录制一集，对本章的教学重点、难点进行辅导，它制作周期短，成本低，可以多渠道地完成教学辅导的任务。）教学辅导、实施方案、学习自测等；栏目。 三、教学支持服务 中央电大和省电大教学支持服务、释疑解惑的各种方式（介绍具体的操作方法）： 在电大在线（）平台上，提供课程实施方案、课程说明、各章主