社会工作实务讲稿1-4讲义.docVIP

课 程 讲 稿 Lecture Notes for Curriculums 1、本课程教材： 《社会工作概论》，目标要求设置本课程的目的旨在使学生初步了解社会工作的内容，掌握社会工作各领域的方法、原则和技巧，培养适应社会主义现代化建设时期社区管理和服务的高素质管理人才。 、 第一章 走入社会工作 教学目的：掌握社会工作的基本概念，认识社会工作者的角色，树立社会工作的价值观，掌握社会工作伦理两难的处理方法。 教学重点：社会工作的基本概念，社会工作角色认知，社会工作伦理价值。 教学难点：社会工作伦理两难的处理。 教学方法与手段：情境引导法、案例分析法、讲述法，讨论法。 教学内容:社会工作的含义及分类，社会工作的要素与对象，社会工作者的角色，社会工作价值体系及伦理原则。 自学内容：美国、台湾及我国社会工作者伦理守则 课外作业： 1.什么是社会工作，社会工作的特点有哪些？ 2.试述社会工作的几种主要分类方法。 3.联系实际，谈谈社会工作的基本功能。 4.什么是社会工作者？社会工作者在助人过程中承担着什么样的角色？ 5.谈谈你对社会工作对象的理解。 6、什么是社会工作价值观，其操作原则有哪些？ 7.什么是社会工作伦理困境？伦理困境主要包括哪些方面？ 参考文献： 王思斌，社会工作导论，高等教育出版社，2004 库少雄，社会工作实务，社会科学文献出版社，2002 王思斌主编，《社会工作概论》（第2版），高等教育出版社，2006 英文social work翻译过来的在一些国家又称作社会服务social service）或社会福利服务social welfare service）。 1.普遍社会工作：在本职之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作 2.行政性社会工作：在政府部门或者是群众团体中，专门从事职工福利、社会救助、思想工作（民政部门、企事业单位工会救助和帮助困难职工的工作）。 3.专业社会工作：受过专业社会工作训练的人开展的助人活动。2006年10月中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，指出要建设宏大的社会工作人才队伍。 3、一般性定义 由于不同国家、不同时期的社会工作实践有很大的差异，并且由于它们的复杂性，要给出一个周全的，被广泛接受的社会工作概念也相当困难。我们尝试对其作出一般性定义：社会工作是遵循以人为本，助人自助、平等公正的专业价值观，在社会服务及社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，促进社会稳定和谐的职业活动。 （二）社会工作的分类 社会工作可以按照不同的标准进行分类，这些经常被学者采用的标准包括社会工作所针对的问题的性质、社会工作的方式方法、社会工作的对象等。这里我们介绍一下几种。 1.按社会工作方法分类: 可分为个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政。 （1）个案工作是以个人以及单个家庭为对象的一种工作方法 （2）小组工作是以一群人或团体为对象的一种社会工作方法 （3）社区工作是以一个共同生活的地区即社区为对象的一种工作方法 （4）社会工作行政主要以行政的方法和程序、通过制定和执行社会政策推进社会工作的一种方法。 2、按社会问题的性质进行分类 社会工作者认定其职责所在的社会问题主要有：贫困问题、失业问题、疾病问题、婚姻、家庭问题、儿童问题、老年问题、身心残障问题、吸毒问题、酗酒问题、犯罪问题、劳工问题、种族歧视问题 3、按社会工作的对象进行分类 儿童社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、贫民救助工作、伤残救助工作、劳工福利工作、农民福利工作、患者社会工作、社会越轨者工作 从了以上几种分类以外，还有学者按照社会工作的媒介进行分类，按照专业水准进行分类等。 根据我国的实际情况，我国社会工作可以分为儿童及青少年服务、老年人社会服务专业价值是指社会工作者在从事社会服务时所遵循的理念、指导思想和伦理。在现代社会，社会工作以解决社会问题、增进人民福利为自己的责任，以追求社会公正和社会进步为自己的理想，强调平等之爱，以帮助人为快乐，以帮助人作为自己的职责，在它的所有活动中充满了对人的尊重、对社会生活的热爱。在分析困难和问题的成因时，社会工作者既重视服务对象个人方面的原因，也重视社会方面的原因。在个人方面有生理、心理、个人经验、能力等方面的原因，在社会方面有家庭、社区、工作单位和社会制度安排等方面的原因。社会工作分析问题时的基本观点是人在环境之中，认为人与社会环境是相互依存的。社会工作者并不只是提供简单的、具体的服务，而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变也作为工作目标。在此基础上，社会工作者希望促成人与社会环境的良性互动：通过解决问题和增强能力