2014.3教学工作计划分析.docVIP

教学工作计划 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指针，全面落实科学发展观，深入推进基础教育课程改革，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，认真贯彻落实国家、省、市、县基础教育工作会议精神，围绕县基础教育科工作要求和目标，深入基础教育改革，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，推动学校教育又好又快发展。 二、工作目标 1、规行减负。全面提高中等生和学困生的成绩，稳步提升平均分、及格率和优秀率。 2、控辍保学。小学生无辍学，巩固率为100％；初中生辍学率控制在0.3％以下。 3、阳光体育。保证学生在校体育活动时间达到1小时，学生体质健康标准合格率达到95％以上。 4、教师岗位大练兵。建设一支高学历、高水平、高素质、高品德的教师队伍。 5、书法教学。打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质。 三、工作要点 1、规行减负，落实课程计划，科学安排课表 按照《关于严格执行国家课程计划的通知》（沈教发[2007]19号）要求，严格执行课程计划，并加大课程执行的日常监督，使课程的安排更适合学生身心的发展。任课教师要严格按教学计划和课程表上课，不得调整课程设置。 2、抓好教学常规管理，细化日常检查监督 深入学习和落实沈教发[2005]73号《关于加强中小学常规管理意见》和辽中教发[2010]6号《辽中县中小学教学管理规程（试行）》，把学科教学的日常管理精细化，促成学科和学生间的均衡化发展，发扬踏实严谨的校风、教风和学风，努力营造温馨和谐、积极上进的校园文化氛围。通过精细化的教学流程常规管理，落实教师规范的备课、 课堂教学、说课、听评课、作业的布置和批改、辅导、实验、考试和教学研究；完善学生规范的课前预习、课堂学习、课后复习、作业、实验和考试。提高教学实效，把全面提高学生的各科学习成绩落到实处。 3、扎实学科教研，深入开展教师岗位大练兵，完成“十二五”教师培训阶段任务 探索以提升教师人文素养和专业素养为目标、以课堂实践为平台的多元化校本教研模式，深入研究各学科教研活动的实效性，抓好教师岗位大练兵，为完成我校“十二五”教师培训工作打下扎实基础。 4、为进一步深化我校中华经典诵读活动的普及工作，探索中华传统文化在中小学教育教学工作中所起到的作用，不断提升广大师生思想道德素质和精神文化，丰富社会主义核心价值体系，按照市、县教育局的工作部署，在全校以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片为教案，开展校本地方课的诵读活动。 四、主要工作及措施 （一）全面把握课程要求，贯彻落实课程计划 1、继续组织学习《关于严格执行国家课程计划的通知》（沈教发[2007]19号），严格执行课程计划。 2、关注学生体质健康，落实安排学生大课间活动，组织学生开展体育锻炼，确保每天锻炼一小时，并加强日常管理和监督力度。 （二）立足教学流程，细化常规管理 1、备课 备好课是上好课的基础，要上好一节课教师必须首先备好一节课。按学年初备课要求编写教案和导学案。 备课簿的内容要全面、具体。教师每节课都要写教案，教案除新课外，还包括练习课、复习课、测试课、作文课、实验课、基础训练课和活动课等。教案应包含基本格式和教学主要内容，能反映教学主要过程，不能简单应付。 编写教案，重点放在教法和学法上。教案的书写要规范，要正确使用教学参考资料，不要机械地照搬照套，更不允许抄袭别人教案。课时计划（教案）提前一周制订。学校教学领导要随时把握每位教师的备课情况，促进教师取长补短，提高自身的业务水平。 2、上课 教学目标明确，知识传授准确，方法科学有效，教学行为规范，评价意识突出，课后反思及时。带教案上课；不得私自串课；按时进入教室上课；除特殊情况经教务处批准外，一律不要坐着讲课；不要做与课堂无关的事，如接打手机、看与教学无关的书籍等；不准体罚和变相体罚学生，不准辱骂学生，及时纠正学生的坐姿；保证课堂纪律井然有序。 注重运用各门课程资源，通过课堂教学，促进德育、智育、体育、美育的有机融合。 学科德育以知识为载体，体现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。道德教育、孝道教育和爱国主义教育是中小学阶段德育的核心，德育因素或蕴含于教材中，或体现在教师的教学方法或教学过程，或体现在教学过程中老师本身。因此，实施学科德育渗透有三条途径：一是具体内容的直接渗透；二是思想方法和观点的渗透；三是结合课堂和学生实际的随机渗透。各学科进行德育时，应把握两个原则：一是“三维”目标的和谐统一，即知识与能力、过