2013Y019-高校留学生教育的内部协调机制研究结题-武汉大学卢江滨分析.docVIP

高留分会课题2013Y019 基于武汉大学的留学生教育内部协调机制研究 卢 江 滨 武汉大学国际教育学院 2014年12月  目 录 绪 论 4 一、本课题国内外研究现状述评 4 ㈠关于留学生教育理念（指导思想）的研究 4 ㈡关于来华留学生教育目标的研究 4 ㈢关于留学生教育（教学）内容的研究 5 ㈣关于留学生教育（教学）管理的研究 5 ㈤关于留学生教育（教学）评价的研究 6 二、选题的目的、意义 7 ㈠选题的目的 7 ㈡选题的意义 7 三、本课题研究的主要内容 8 ㈠研究的切入点 9 ㈡研究的主要问题 9 ㈢研究的重要观点 9 四、本课题研究方法、手段、途径等 10 ㈠本课题的研究方法、手段 10 ㈡本课题的研究途径 10 第一章 影响综合性大学来华留学教育的因素研究 11 一、综合性大学发展来华留学教育的优势 11 ㈠办学历史悠久，具有丰富的国际交流与留学生培养的传统和经验 11 ㈡学科门类齐全，具有广泛的留学生教育资源 11 ㈢工作基础扎实，留学生教育机制较为完善 11 ㈣国际交流活跃，留学生培养视野开阔 12 二、影响综合性大学发展来华留学教育的主要因素 12 ㈠留学生教育的指导思想有待进一步统一 12 ㈡留学生培养的激励机制尚需继续完善 12 ㈢应对全球学生流动的竞争意识不足 12 ㈣留学生教育教学工作的管理亟需进一步科学规范 13 ㈤留学生日常管理工作现代化水平尚需提升 13 ㈥留学生教育教学的硬件水平有待改善 13 三、武汉大学发展来华留学教育的主要举措 13 ㈠针对性开展调研活动，统一指导思想 13 ㈡完善激励机制，调整财务分配政策 14 ㈢多措并举，应对全球学生流动竞争 14 ㈣规范教学管理，制定国际学生学籍管理办法 14 ㈤提高工作效率，搭建国际学生信息服务平台 15 ㈥积极推动硬件设施建设 15 第二章 武汉大学来华留学生教育问题研究 16 一、来华留学生教育工作的意义 16 ㈠来华留学生教育工作的政治意义 16 ㈡来华留学生教育工作的经济意义 16 二、我国高校来华留学生教育的现状 17 ㈠高校来华留学生教育受到高度的关注，留学生数量逐年加大 17 ㈡我校留学生规模也逐年在扩大 18 ㈢留学生教育学院相继出台了一系列规章制度 19 三、存在的问题及分析 19 ㈠教学方式单一、教学内容陈旧 19 ㈡授课教师语言水平不高 19 ㈢缺乏留学生教育质量的监督和评估机制 20 ㈣专职师资不足，教师知识结构单一，学术水平有待于提高 20 ㈤学院各部门之间及校内外相关部门之间沟通机制不畅 20 四、解决问题的对策 21 ㈠改变传统的教学方式 21 ㈡建立来华留学生教育质量的监督和评估机制 21 ㈢有目的、有重点地加强对教师的培训 21 ㈣加强院各部门之间、校内外相关部门的联系与合作 22 第三章 来华留学生教育及宿舍管理工作研究 23 一、来华留学生德育工作现状 23 ㈠来华留学生德育工作中存在的主要问题 23 ㈡改进来华留学生德育工作的几点建议 25 二、来华留学生宿舍管理工作 28 ㈠来华留学生宿舍管理工作中存在的主要问题 28 ㈡来华留学生宿舍管理工作改进的几点建议 29 第四章 临床医学专业本科来华留学生教育问题研究 32 一、英文授课临床医学留学生的教学与管理现状 32 ㈠教学方面 32 ㈡管理方面 32 二、临床医学留学生的教学与管理中存在的主要问题 32 ㈠教师外语水平有待进一步提高 32 ㈡原版教材的缺乏 33 ㈢学生实习缺乏监管 33 三、提高医学留学生教学与管理水平的对策 33 ㈠加强留学生师资队伍建设 33 ㈡加快国际化教材建设 34 ㈢加强对实习质量的监控 34 ㈣健全留学生教学管理机制 35 第五章 1990年至今来华留学教育政策研究 36 一、建国以来我国来华留学教育政策演变 36 二、1990年以后来华留学政策分析 37 ㈠总体特征 37 ㈡来华留学生政策中存在的主要问题 39 三、对来华留学教育政策的建议 40 ㈠进一步发挥来华留学政策的引导作用 40 ㈡进一步完善来华留学教育政策体系，提高我国来华留学教育质量 40 第六章 我国高校来华留学生教育管理评估指标体系研究 42 一、高校来华留学生教育管理评估指标体系现状 42 ㈠教育行政管理机构十分重视指标体系建设 42 ㈡高等教育学术界开展了较为深入的研究 42 二、建立高校来华留学生教育管理评估指标体系的意义 43 三、高校来华留学生教育管理评估指标体系构建的原则 44 ㈠实用性原则 44 ㈡导向性原则 44 ㈢定性、定量相结合原则 44 四、评估指标体系可行性分析 44 第七章 结论 47 一、转变认识，创新管理观念 47 二、准确定位来华留学生的培养目标和培养规格 47 三、创新学校内部留学生教育管理机制 47 四、加大教师