新形势下教学管理与高考备考策略祥解.ppt

引子 世事如棋局局新 （一）教学管理高考备考的误区 （二）问题产生的根源分析 关于教学管理问题 学科组长、班主任、学科老师、学生在教学中的角色？ 各自对学校教学计划的了解与认知？ 自己与学校计划的关系，如何落实计划？ （二）问题产生的根源分析 ●初步的结论 关于教学管理问题 责、权、利不明确 计划、措施不具体 理解贯彻落实不到位 师生主动性不强 (一)加强有效管理——领导的责任 管理过程即教学的计划制定、措施落实，分工明确、执行力度、评价态度要坚定不移，实施中坚持“六性”. ●群众性 ●公开性 ●前瞻性 ●全面性 ●阶段性 ●时效性 教师要做好“四个研究”： 　　　 一要研究考试大纲 　　　 二要研究高考试题 　　　　三要研究课堂教学 　　　　四要研究学生学习 （1）课堂教学：在新课程改革中的定位 课堂教学深刻影响着个体生命的质量 课堂教学是实施新课程的基础和关键 课堂教学是课程改革的瓶颈 （2）课堂教学的追求 （3）课堂教学方法设计 ——演绎教学走向归纳教学 为学生的思维创造空间：容器与宝库 为学生创新创造机会：