2012—2013学年第二学期11级大学英语拓展课实施方案分析.docVIP

2013—2014学年第二学期大学英语（四）拓展课实施方案 外语学院大外部 2013年11月 1. 课程名称：12级共开设六门大学英语拓展课：1）商务英语2）英语电影视听说3）中西文化对比4）英语国家概况5）中级口笔译 6）考研英语 2. 课程性质： 大学英语第四学期必修/选课。 3. 课时与学分：每门课用时均为一学期64H（含期中考试2H）。每门课4学分。 4. 选课对象：第四学期的大学英语（除艺术类）全体学生。 5. 考核要求：大学英语拓展课为考试课程。选修拓展课程的学生均要参加期中和期末考试。试卷由共核内容和相关课程知识两大部分组成，前者以英语听、读、译等能力考核为主，参照《大学英语课程教学要求》提出的“较高要求”为标准；相关课程知识的考核以理解掌握，学会应用为考核标准。 6. 教学班人数：大学英语拓展课教学班学生人数一般控制在60-80人左右。 7. 拓展课课程简介 《商务英语》课程教学大纲 总课时数：64 总学分数：4 课程性质：大学英语第四学期拓展选修课 适用专业：大学英语非艺术班学生 一. 课程的任务和基本要求： 1. 基本内容： 《商务英语》重点培养学生国际商务环境下的人际交流与沟通能力。根据国际商务就业岗位群的一般工作程序，将不同的工作阶段所必备的国际商务交际与沟通技能分解为相对应的人际介绍、迎来送往、工作描述、商务阅读、公司介绍、接打电话、办公设备、口语技能、产品推介、生产流程、业绩表现、商务写作、组织会议、国际贸易、商务听力、员工招聘、求职申请等十八个教学单元，课程教学突出工作技能教学和核心岗位能力培养，指导学生学习行业背景知识和实践技能，是服务于商务助理、外贸业务代表、外贸行政管理人员、商务文秘、外事接待等国际商务工作岗位的一门重要核心基础课程。 2．基本要求： 通过学习国际商务活动基本环节的语言沟通技能和商务操作技能，使学生了解国际商务沟通的基本理念，加强对不同社会和商务文化的认知，掌握国际商务英语的基本沟通技能，培养学生具有较强的商务英语沟通能力，提高学生在真实商务环境下的英语语用能力，达到商务英语证书初级的技能标准。在技能教学中注重培养学生运用语言的规范性、操作过程的职业性、跨文化交际的敏感性等；通过课程理论与岗位能力实践一体化教学，培养学生国际商务的岗位职业能力，能够根据国际商务的工作需求，解决国际商务沟通中的基本问题，胜任日常的国际商务交流活动，养成良好的职业道德，团队协作精神和创新意识，为从事国际商务工作打下坚实的基础。 3．教学方法建议： 充分运用多媒体和网络的教学优势，紧紧抓住基于工作过程的教学情境设计模块，采用任务驱动、项目教学和仿真实训，运用以学生为中心的情景操练、角色扮演、小组讨论、成果展示和案例教学等方法，结合课外训练、阶段汇报表演等形式进行教学；充分调动学生学习的积极性和主动性，贯彻因材施教、精讲多练、讲练结合的原则；加大实践教学力度，强调学生商务英语交际能力及自主学习、协作学习能力的培养。 二. 有关说明： 1．教学和考核方式：本课程为考试课，考试方式为闭卷包括笔试和听力。 2．习题：要求学生完成每一章后的练习，教师抽查练习情况，并对问题进行讲解分析。 3．能力培养要求：通过本课程的学习，希望能培养学生的商务交流能力、团队意识、提高英语的综合运用能力和跨文化交际能力。 《英语电影视听说》课程简介 总课时数：64 总学分数：4 课程性质：大学英语第四学期拓展选修课 适用对象：大学英语非艺术班学生 一. 课程的任务和基本要求： 1. 基本内容： 《英语电影视听说》课是针对非英语专业的学生，第四学期所开设的语言文化类（拓展教材）拓展课程。英语电影是英语国家文化的重要组成部分，是学习语言文化的好材料。本课程精选了各种类型的原版英语经典影片作为基本教学内容，根据影片所反映的时代背景，通过对的分析欣赏，让学生能够了解影中各种人物的对话, 并为学生参加大学英语六级考试、考研、“上海市英语中高级口译资格证书”考试奠定口笔译基础，为社会培养复合型外语人才。 2．基本要求： “中级口笔译教程”课程的教学要求包括： 词汇基本要求： 掌握4500－8000个词汇以及这些单词构成的常用词组；正确而熟练地使用其中2000－4000个词汇及最常用的搭配，能够运用到汉英互译中。 语法： 熟练地使用各种衔接手段，连贯地表达思想，侧重语法结构在翻译过程中的理解和应用。 阅读能力： 能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评，理解文章大意，分辨事实与细节；能读懂有一定难度的历史传记及文学作品，理解其真实含义；能分析上述题材文章的思想观点，语篇结构，语言特点和修辞手法。 笔译能力： 能借助词典，能正确理解文字材料，将其