《孔乙己》第二课时内容.pptVIP

回顾复习，导入新课 1、描写了人物活动的环境——咸亨酒店。 2、以小见大的展现了一个贫富悬殊、等 级森严，人心势利冷酷 ，世态炎凉社会环境。 3、为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。 教学目标 1、进一步把握故事情节，分析孔乙己这一人物形象。 2、学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法，并分析其作用。 3、了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。 《孔乙己》这篇小说选取了5个生动逼真极具概括力的细节，传神的刻画了孔乙己的性格，展示了他不幸的遭遇。 请阅读文章第二部分，用简洁的语言概括出五个片断的内容,并谈谈你对孔乙己的认识。 侧面描写（第5、10段） 小结：孔乙己人物性格特点 　　这篇小说，作者通过对孔乙己进行正面描写和侧面描写，概括介绍与细致刻画，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；热心善良，却迂腐可笑；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。 　　作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。 多角度鲜明生动的刻画人物的方法 塑造人物的方法： 正面描写和侧面描写 （直接描写和间接描写） 概括介绍与细致刻画 其中正面描写（细致刻画）包括： 外貌（肖像、衣着）描写、语言描写、动作描写、神态描写，心理描写 分析细致刻画人物的作用 明确细致刻画人物的方法 外貌（肖像、衣着）描写、 神态描写 动作描写 语言描写 分析细致刻画人物的作用 1、他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一步乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 分析：这是人物的外貌描写，通过对孔乙己的身材、面容、衣着等描写，生动地刻画出一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物形象。“身材高大”具有劳动的条件，“青白脸色”是食不果腹的表征，“又脏又破”是贫穷的标志，也是不劳动的证明。“皱纹间时常夹些伤痕”，说明经常受人欺凌，“一部乱蓬蓬的花白的胡子，是岁月的记录，更是潦倒的象征”。 分析细致刻画人物的作用 2、他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。 分析：这是人物的外貌描写。先前的“青白脸色”现在是“黑而且瘦”“已经不成样子”。先前的身材高大，现在是“盘着两腿”，“下面垫一个蒲包”，“用草绳在肩上”挂住，表现了孔乙己衣食无着，穷途末路，丧失了生活能力，境遇更惨。通过对孔乙己的面容、衣饰等前后对比描写，生动地刻画出一个在肉体和精神上都受尽了摧残，成了一个彻底的“废人”的悲剧人物形象——一个科举制度的牺牲品！ 分析细致刻画人物的作用 3、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……” 这段话用了神态描写。“涨红了脸”“争辩”写出了他又羞又急，“绽”字十分传神，似乎让人看到孔乙己额上暴突的青筋清楚可数，是他恼羞成怒的窘态的体现。生动传神地描绘孔乙己死要面子，自欺欺人、自命清高的特点。 分析细致刻画人物的作用 4、当有人问他“你当真认识字？”时，孔乙己显出“不屑置辩的神气”，当有人问“你怎么连半个秀才都捞不到呢”时，孔乙己立刻显出“颓唐不安”模样，脸上笼罩着一层灰色…… 分析：这段话用了神态描写。“不屑置辩的神气”和“颓唐不安” 形象地写出了当别人触到他屡试不第的“伤疤和痛处”时，他立刻从“不屑置辩”的以读书人自居的高傲不屑变得“颓唐不安”式的精神萎靡和沮丧。这种前后对比神态描写深刻而形象的描绘了一个深受封建科举制度毒害的迂腐可悲的人物形象。 分析细致刻画人物的作用 5、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。 分析：这是人物的动作描写。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的读书人的性格。 分析细致刻画人物的作用 6、“排出九文大钱”与“摸出四文大钱” 分析：这是人物的动作描写。写出了孔乙己拮据而穷酸的本相。“排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越，也是对他们挑逗的无声回击 。 “摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。 分析细致刻画人物的作用 7、孔乙己……争辩道“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” ……什么“君子固穷”，什么“者乎”之类…… 分析：这是人物的语言描写。孔已己