5.1认识信息资源管理()教程解析.pptVIP

第五章 信息资源管理 5.3 剖析数据库 5.1认识信息资源管理 5.2 使用数据库 5.4 综合活动:世界文化遗产之旅 1 2 3 4 Contents 课堂引入 张军告诉他的两个好朋友李明和刘丽，星期天他和表哥一起在网上玩了一款新近推出的网络游戏，那画面绚丽多彩，故事情节曲折离奇，能支持上万人同时在线。他们“苦战”了整整一天，感觉网络游戏真好玩，这世界太精彩了。 话音刚，李明、刘丽着急了：“难怪你这段时间精神恍惚，上课老不专心。玩网络游戏对我们没有好处啊！” 张军说：“不对，玩网络游戏， 可以学到很多东西呢。” 李明、刘丽则支持：“玩网络游戏花时间又花精力，还要花钱，不好。” …… 他们争论了好久，可是谁也说服不了谁。于是他们约定晚上一起到图书馆查找资料，来论证自己的观点。 李明利用图书的分类目录去查找资料。他询问了图书馆管理员，得知使用目录索引卡可以在“计算机科学类”找到有关“电脑游戏”的文献情况，然后根据查询结果到藏书室查找到书籍。后来他还到期刊室查阅了一些科技类资料。 张军在图书馆网络室使用“图书馆信息系统”，在图书数据库中检索与“电脑游戏”有关的资料。 刘丽走进电子阅览室，通过因特网浏览并收集了有关“电脑游戏”的资料。 当三位好朋友聚到一起的时候，他们相互讲述了自己查找资料的经过和做法，最后达成了一些共识：网络游戏玩起来特别让人着迷。一些年轻人不眠不休，乐此不疲，甚者为玩网络游戏而荒废了学业，实在让人痛惜……我们这些正在求学阶段的中学生，应当引以为戒！ 几位同学查找有关“电脑游戏 ”的文献资料，论证自己对电脑游戏的观点 李明利用图书的分类目录去查找资料 张军在图书馆网络室使用“图书管理信息系统” 刘丽走进电子阅览室，通过因特网浏览并收集了有关“电脑游戏”的资料。 最后达成共识：网络游戏让人着迷，一些年轻人不眠不修，乐此不疲，甚至为玩网络游戏而荒废了学业，我们中学生应当引以为戒！ 观察与思考：信息资源管理在生活中的应用 观察与思考：信息资源管理在生活中的应用 同学们经常与父母或同学结伴去买商品，如去“沃尔玛”购物，觉得要找自己需要的商品方便吗？ ?沃尔玛的购物导航图 你有没有为找东西而手忙脚乱？ 资源管理的作用？ 更准确、高效找到自己需要的资料或物品 一、 走进信息资源管理 什么是信息资源？ 是指文献资源或数据资源或各种媒介信息的集合 、数据库。 在日常生活中，我们的课本、报刊、个人藏书、图书馆藏书、音像资料、计算机文件、因特网信息等都是非常丰富的信息资源。 一、 走进信息资源管理 信息资源管理的方法方式？ 各种管理方式的优缺点？ 如何进行管理 活动任务：选择一项或者几项目 1.到图书馆进行实地考察，了解图书馆是怎样对藏书进行分类上架的，是怎样使用图书馆管理目录（或者利用图书馆管理信息系统）找到藏书的。你的个人藏书有没进行这样分类？P102 图 5-1 2.利用计算机的资源管理器对磁盘文件或者所有下载的多媒体信息（如MP3，电影视频等）进行分类保存和管理，分析文件管理有什么样的方法和特点。 P103 图 5-2 3.利用图表处理工具（如EXCEL)组织和管理学学籍信息、或图书馆藏书信息、或建立同学通信录、或同学成绩数据统计表等内容，通过对比分析，了解数据管理的具体方法和特点。 4.实际操作学校的数据库应用系统，如学生学籍管理信息系统、图书馆管理信息系统、科学教学资源库系统等，通过与技术管理员和实际使用者访谈，以及阅读系统的文档资料，了解这些信息系统存储的是什么样的信息资源，是怎样组织和管理信息资源的，可以提供什么样的服务，具体使用效果如何等 5.访问因特网上得一个多媒体信息网站，如MP3音乐网站,”鲁迅精神长青“网页等，了解网站对多媒体信息是如何分类和管理的，利用多种检索方式如何查找到自己所需要的歌曲。 活动任务：选择一项或者几项目 校本课程 ：教师盘:\第五章\5.1认识信息资源管理\学生学籍管理系统 学籍信息管理系统界面 /GB/22226/60151/ 数据库方式 主题树方式 文件方式 超媒体方式 title database file media 按某种确定体系结构，分门别类，用户浏览逐层进行选择，层层遍历，直至找到所需信息（入搜索引擎的分类目录检索方式） 信息资源按固定记录格式存储，用户通过关键词及其组配查询，（如搜索引擎的关键词检索方式） 以文件系统为单位对信息资源进行组织和检索。这种结构复杂，难以对文件有效的控制和管理，只能作为网络信息的补充形式 超链接与多媒体技术相结合以组织利用网上信息资源的方式