0031心理学_第六章智力教程解析.ppt

第六章 智力 第一节 智力概述 一、知识点精讲： 1、智力的性质 2、智商与智力差异 3、智力发展的特征 二、考点： 1、识记：智商；比率智商；离差智商 2、领会：能力的类型；智力的发展特征； 智力与能力的关系 3、应用：如何看待智力差异 智力的性质 一、智力的属性：表6-1 二、智力的概念 1、智力∈认知能力 （1）学习能力 （2）适应能力 （3）抽象推理能力…… 2、形成 ?遗传+外界环境 3、表现 ?吸收、存储和运用知识经验→适应外部环境 智力与能力 一、能力 ? 心理特征→完成活动 1、实际：“所能为者” 2、潜在：“可能为者” 二、智力与能力的关系 （一）区别 1、智力 → 认知学习 2、能力 → 多种表现 （二）联系 智力∈综合认知能力 智商与智力差异 一、智力测验 二、科学智力测验： 第一人?比内 三、智商：智力商数 1、 ?儿童的智力水平 2、缩写：IQ 比率智商 一、提出 ? 比内 二、定义：心理年龄与实足年龄的比例。 1、心理年龄：MA 2、实足年龄：CA 三、计算公式： IQ = MA÷CA×100 四、适用范围：儿童 离差智商 一、提出 ? 韦克斯勒 二、确定?个体智力在团体中的相对位置。 三、计算公式 IQ ＝100＋15Z ＝100＋15(X-X)/S 1、X：个体的实际得分 2、X：团体的平均分 3、S：团体分数的标准差 4、Z：个体的标准分数 四、使用范围：广泛 智力的差异 一、产生的原因： 1、先天 遗传 2、后天 环境 3、测验的文化不公平性 二、分类： 1、智力的个体差异 2、智力的团体差异 智力的个体差异 一、智力的水平 1、不同的人?最高水平不同 2、人类智力分布→两头小，中间大 二、智力的结构 1、智力→许多基本成分 2、多元智能→差异多种多样 三、智力发展的不同形态 1、稳定发展 2、早熟 3、大器晚成 智力发展水平的差异 在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平极其不同。 研究表明，人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 在代表性广泛的人群中，有一半左右的人智商在90到110之间，而智力非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 智商的理论分布图 智力类型(结构)的差异 智力的结构，即组成方式上存在很大的个体差异。 具体表现为：有的人记忆力好,有的人观察能力强;有的人擅长逻辑推理,但缺乏音乐才能;也有人很擅长音乐,却在数字计算方面表现得无能，等等。 近年来，有关智力的理论发展，多元智能学说的提出，传统的智商(IQ)概念已经受到了质疑。 一位修理工与一位博士的对话 阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名的科普作家，多次参加智商测试，得分总在160左右，按照智商的说法，属于天赋极高之列。 有一次，他遇到一位汽车修理工。修理工对他说：喂，博士，我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确 。他同意了。 修理工思考了一会儿说：有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，我的问题是：盲人将会怎样做？ 他顺口回答说：盲人肯定这样……接着就伸出食指和中指，做出剪刀的形状。 修理工听了我的回答，很开心的笑起来：哈哈！答错了吧？！盲人想买剪刀，只需要开口说我买剪刀就行了，他干嘛要做手势呀？ 智力发展过程(表现早晚)的差异 人的智力发展过程有不同形态。 一些人表现出早熟，在很小的时候就崭露头角(早慧)。 也有些人前期发展很慢，但后来居上，成人后得到了高水平的发展(大器晚成)。 中年是成才和创造发明的最佳年龄。 人才早熟 能力充分发挥较早。莫扎特5岁作曲，8岁试作交响乐，11岁创作歌剧；控制论创始人维纳，11岁写论文，14岁哈佛毕业，19岁获哲学博士学位。文学、艺术领域。 中年成材 有人对1243名科学家作调查，科学发明创造的最佳能力是35岁左右。科学研究领域。 大器晚成 能力表现比较晚。达尔文年轻时被认为智力低下；齐白石。 团体差异 一、性别的差异 1、男性?空间能力 2、女性?语言能力 二、职业的差异 脑力劳动 IQ 更高 三、种族的差异?影响因素 1、环境和教育等后天因素 2、智力测验的不公平性 智力的性别差异 大量的研究表明，男性和女性在总的智商方面没有显著的差别。 男性和女性在智力上的差异主要表现在一些特殊能力方面，如空间能力、数学能力、言语能力上的差异。