2015-2016学年高中历史模块复习课主题四亚洲觉醒的先驱新人教版选修4教程解析.ppt

* “ ” 2016 “ ” * 主题四 　亚洲觉醒的先驱 【体系构建】 【核心速记】 一、中国民族民主革命的先行者——孙中山 1.建立政党： (1)1905年8月，在日本东京组织成立___________。 (2)孙中山在《民报》发刊词中，将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民 国，平均地权”的政治纲领阐发为_____________________________ 三大主义。 中国同盟会 “民族”、“民权”、“民生” 2.缔造民国： (1)1911年10月10日，爆发武昌起义并取得成功。 (2)1912年元旦，孙中山宣誓就职，_____________________宣告成 立。 (3)颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的《_________________》， 用法律形式确立了民主共和政体。 (4)意义：推翻了中国延续两千多年的_________________，建立了 _________制度，是中国历史上第一次比较完全意义上的___________ 的资产阶级民主革命。 中华民国南京临时政府 中华民国临时约法 封建君主专制统治 民主共和 反帝反封建 3.维护共和： (1)致力于民生主义：发展实业，重点放在___________上，尤其是 铁路建设方面。 (2)发动“二次革命”，开始了挽救民国的艰苦斗争。 (3)“二次革命”失败后，孙中山先后开展了反对袁世凯复辟帝制的 _________(1915—1916年)、反对北洋军阀的_____________________ _____________(1920—1922年)。 交通运输业 护国运动 护法运动(1917年)和第 二次护法运动 4.国共合作：1924年1月，中国国民党“一大”在广州召开，对三民 主义做了适应时代潮流的新解释，确立了_____________________的 三大政策，标志着国民党改组的完成和第一次国共合作的实现。 5.评价：孙中山是_____________________，是辛亥革命的领导者， 是中华民国的缔造者。 联俄、联共、扶助农工 中国民主革命的先行者 二、圣雄甘地 1.背景： (1)19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。 (2)第一次世界大战后，印度社会反英情绪迅速增长。 (3)印度人民投入到摆脱殖民奴役、争取_____独立的斗争中。 2.主要活动： (1)第一次非暴力不合作运动(1919—1922年)。 ①内容：不同英国政府合作，抵制英货。 ②意义：抵制英货，沉重打击了英国的经济，印度人民_________空前 高涨。 民族 民族意识 (2)第二次非暴力不合作运动(1930年)。 ①主要措施：“_________”——甘地带领一群人，自制食盐。 ②结果：殖民当局释放甘地，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人 民煮盐，不合作运动停止。 (3)非暴力不合作运动的新发展(第二次世界大战期间)。 ①内容：甘地明确提出了“_____________”的主张，再次发出不合 作的号召。 ②特点：这是甘地第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人 民使用暴力。 食盐进军 英国退出印度 三、新土耳其的缔造者凯末尔 1.领导民族独立革命： (1)1920年4月，凯末尔在安卡拉召开___________，当选为主席兼国 民军总司令。 (2)亲临战场指挥，击败协约国支持的_____的入侵。 (3)1923年7月签订的《_________》中，土耳其的国家独立和基本主 权得到承认。 2.建立共和国：1923年10月，成立_____________并当选为总统。 大国民议会 洛桑和约 土耳其共和国 希腊 3.进行民主化改革： (1)政治：废除_____________，实现政教分离，将土耳其的封建君 权和神权政体变成资产阶级共和国。 (2)社会文化：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令，以从根本上 改变整个社会和文化结构。 (3)文字：用_________代替阿拉伯字母。 (4)教育：宗教与学校教育分离。 (5)法律：采用西方法律，废止伊斯兰教法，保障妇女权益。 (6)经济：以苏俄为师，经济领域推行_________，将资金集中用于 工业化建设。 素丹和哈里发 拉丁字母 国家主义 4.评价： (1)积极性：促使土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一， 走上_________________________。 (2)局限性：长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，暴露出凯 末尔国家主义经济体制的局限性。 民族国家复兴和现代化道路 一、比较印度和土耳其民族解放运动的异同 1.相同点： (1)都是在第一次世界大战和“十月革命”影响下发生的。 (2)领导者都是本国的民族资产阶级。 (3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。 2.