2011届高考数学考前状态保持卷.docVIP

状态保持卷 指导思想 基本策略 细做基本题，拿足分，心有底； 审题理解是关键，掌握概念是基础， 稳做中档题，少丢分，别浪费； 转化化归是关键，数形结合是捷径， 慎做较难题，多得分，别放弃． 准确运算是保证，数学思想是灵魂． 1．，则集合的子集的个数为 ．．角为三角形的内角若，则的值是． ．（其中，）点是函数图象与轴的交点，点分别是函数图象的最高点，点是在轴上的射影，则．．在内有极小值，则实数的取值范围是 ．．对大于或等于2的自然数的正整数幂运算有如下分解方式： 22＝1＋3　 　32＝1＋3＋5　　 42＝1＋3＋5＋7 23＝3＋5　 　33＝7＋9＋11 　　43＝13＋15＋17＋19 根据上述分解规律若的分解中最小的正整数是21则． ．已知实数与抛物线和圆从左到右的交点依次为、、、，则的值为 ．．中，点和点满足，按此规则由点得到点，称为直角坐标平面的一个“点变换”．，，则的图象在轴右边第一个最高点的坐标为 ．8． 15 10 0.5 15 12 0.4 28 24 30 0.6 0.8 0.9 42 已知同一年龄段中回答问题一与问题二的人数是相同的．的值； （2）为使活动得到市民更好的配合，调查单位采取如下鼓励措施：正确回答问题一者奖励价值20元的礼物；正确回答问题二奖励价值30元的礼物，有一家庭的两成员（大人42岁，孩子13岁）参与了此项活动，已知他们都只回答了一个问题，并且所回答的问题是不同的，若将频率近似看作概率，问这个家庭获得礼物价值的数学期望最大是多少？ 9．设圆，动圆． （1）求证：圆、圆相交于两个定点； （2）设点P是椭圆上的点，过点P作圆的一条切线，切点为，过点P作圆的一条切线，切点为，问：是否存在点P，使无穷多个圆，满足PPT2？如果存在，求出所有这样的点P；如果不存在，说明理由． 10．某同学将命题在等差数列中，若，则有（）改写成：在等差数列中，若，则有（），进而猜想：在等差数列中，若，则有（）． （1）请你判断以上同学的猜想是否正确，并说明理由； （2）请你提出一个更一般的命题，使得上面这位同学猜想的命题是你所提出命题的特例，并给予证明 （3）请类比（2）中所提出的命题，对于等比数列，请你写出相应的命题，并给予证明． 参考答案： 1．8．．．．．． ． ∴ 且，解得： , ． （Ⅱ）又由表知：　可得． ∴42岁大人回答问题一、二的正确率分别为， 13岁孩子回答问题一、二的正确率分别为． （ⅰ）当大人回答第一个问题，小孩回答第二个问题时，记这个家庭所获奖品价值为元， 则的可取值为 0，20，30，50 ∴． （ⅱ）当小孩回答第一个问题，大人回答第二个问题时，记这个家庭所获奖品价值为元， 则的可取值为 0，20，30，50 ∴． 答：这个家庭获得礼物价值的数学期望最大是39元． 9．解（1）将方程化为，令得或，所以圆过定点和， 将代入，左边＝右边 故点在圆上，同理可得点也在圆上， 所以圆、圆相交于两个定点和； （2）设，则，， 即，整理得（*） 存在无穷多个圆，满足的充要条件为有解，解此方程组得，故存在点P，使无穷多个圆，满足，点P的坐标． ．解：（1）命题“在等差数列中，若，则有（）”正确. 证明：设等差数列的首项为，公差为，由得: =，所以命题成立. （2）解法一：在等差数列中，若，则有（）.显然，当时为以上某同学的猜想. 证明：设等差数列的首项为，公差为，由得，所以命题成立. （3）解法一：在等比数列中， 若，则有（）.（13分） 证明：设等比数列的首项为，公比为，由（）得， ，所以命题成立. （2）解法二：在等差数列中，若，且 则有 （）. 显然，当时为某同学的猜想 证明：设等差数列的首项为，公差为，由 ，且 得 = = =，所以命题成立。 （3）解法二：在等比数列中，若，且 ，则有 （）. 证明：设等比数列的首项为，公比为，由 ，且 得， ==，所以命题成立.