第七章《教育心理学》学习的迁移教程分析.ppt

三、增补反馈在动作技能学习中的作用 信息作用：当学习者对自身固有反馈信息来源的可信性不确定时，KR就起到最佳的信息作用。 动机作用：结果知识和表现的知识可使学习者保持觉醒，可促进他们设置更高的目标。 本章作业 简述影响动作技能形成的因素 课后第三题之2 谢谢。祝大家学习愉快！ * 凡是依靠操作自身的机体来实现的动作技能都属于徒手型动作技能。如跑步、自由体操等活动就是徒手型动作技能。 动作技能依靠操作一定的器械来实现的叫器械性动作技能。如打字、单杠、双杠、高低杠等。 * 正迁移的例子：开摩托车后，学驾驶汽车更容易；擅长绘画的人，学起书法来也很容易。 正迁移的条件： （1）不同技能间存在共同的因素和成分 如学习英语的人，学习法语比较容易。 （2）不同技能之间包含共同原理。 会滑旱冰的人，更容易学会在真正的冰上 * 1、运动－运动迁移已经学会的一种运动促进另一种运动的学习。 如学会英文打字，对学习俄文打字有帮助。 2、语言－运动迁移 练习前的语言训练对技能的掌握有积极作用。如在训练被试对两种不同光做不同按键反应实验中，如果实验前告诉被试改怎样做，效果会更好。 3、两侧性迁移 身体一侧技能迁移到另一侧。如从左手迁移到右手。 * 例子：会骑自行车的人，还不如不会的人学骑三轮车更容易。 条件：如：对着镜子画人，与真实情境下画人的动作相反，所以产生了干扰现象。 正、负迁移常常伴随发生