王科冰结题报告摘要.docVIP

宜兴市和桥中等专业学校 The secondary vocational school of heqiao yixing 宜兴市和桥中等专业学校 第二轮校级课题 课题名称： 立足于我校机械专业，开展如何提高实训效率研究 课题主持人： 王科冰 结题日期： 2015.2 《立足于我校机械专业，开展如何提高实训效率研究》 ——课题结题报告 课题负责人：王科冰 （二0一五年二月） 一、课题名称及立项 《立足于机械专业，开展如何提高实训效率研究》，是和桥中等专业学校规划课题。于2014年6月予以开题，经与会专家的认真论证，本课题高质量通过开题论证。 课题提出的背景 中职教育的目标是培养符合企业需求的优秀技能型人才，技能是对知识和经验的运用，技能型人才需要知识的学习和经验的积累，尤其需要对实际操作技能进行重复训练从而积累经验，因此提高实训教学效率的研究对技能型人才的培养来说有着重要的意义，而在本校在机械技能人才培养方式上尚存在着以下三点不足。 1、实训教学缺乏研究方法 目前，我校机械专业广泛采用项目教学法的教学方式进行机械理论教学，把一门课程的知识划分为若干个教学项目进行讲解，例如，机械制图、机械基础等课程，均取得了显著的成效，而在我校机械实训方面还没有一个完善独立的教学研究方法来供学生学习。对此，我认为可以借鉴机械理论教学中的项目式教学法，将机械实训教学中的各项技术问题作为中心，汇聚本专业主流的生产工艺和生产设备，作为关键的要素，将其归纳为典型的工作任务，组成特定的单元，形成具有机械技能特色的项目式教学，从而大大提高教学效率。 2、实训教学中书面理论与实际操作结合不够紧密 机械专业理论和实训，大多数学校是将其分割开来，分别由理论课教师和实习教师来授课，这种模式使得理论和实践相互脱离，而且往往是理论教学的时间长，实训教学的时间短，并且其中间隔的实践较长，学生在长期不接触实物的情况下，学习兴趣大大折扣，到头来，两头不着落，既没有学好理论基础，未来的实践操作也是困难重重。在实训实践中，学生经常发生遗忘和错记，造成操作上的失误，以至于酿成危险，种种情况大大降低了教学效率。 3、教师自身知识与当前社会技术水平脱节 职业学校的年轻教师属于学院派的居多，缺乏企业实习的锤炼，大多数教师在教学上难以把操作应用技能与理论教学有机合二为一，这种现状极大局限了中职的技能教育水平。还有大多数教师只是着眼于最终的教学结果，比如一个学生实训能力已经达到了他预期所想，而对其过程所花费的时间从不计算，这种事倍功半的低效教学模式，不适应当前学校发展。 三、课题研究的理论依据 1、建模理念 建模理念认为没有主体性，就没有创造性。在教学过程中，落实学生的主体地位必须做到：目标让学生去确定，问题让学生去发现，过程让学生去探索，方法让学生去寻找。其次，教学过程是个体通过与环境的相互作用，主动建构意义的过程，在教学过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习的内容达到较深刻的理解。 建构主义理论 建构主义指出学习的实质是学习者积极主动地进行意义建构的过程，即学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学习不是被动接受信息刺激，而是主动建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。因此，教师要成为学生建构意义的帮助者，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机,通过创设符合教学内容要求的情境，帮助学生建构当前所学知识的意义。由于建构主义所倡导的观点适应了当代教育改革的要求，这就使建构主义理论逐渐与广大教师的教学实践普遍地结合起来，从而成为教学改革的指导思想，也成为教师教学课题研究的理论依据。 四、课题研究目标 本课题研究的目标是在我校实训方面如何形成一个有效实用的方法，具体目标为： 1、通过建立技能社团，充分挖掘学生对于技能的兴趣，让学生在课余生活之余还能得到技能的训练，建设梯队为今后人才储备做好铺垫。 2、引导学生掌握，提高学习效率与能力，激发起教师通过寻求有效教学方式和方法1、借鉴法。通过参观、考察一些在建设方面所取得的成果，结合本校实际，加以消化、吸纳，取其精华为我所用。 ，我们课题组先后确定了课题的研究计划、目标、内容讨论了研究的重点、难点并在课题组成员的齐心合力下，扎扎实实地开展了课题学生社团活动是校园建设的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分 4、车工、数控车加工工艺视频 十、课题研究主要存在的问题及今后设想 （一）存在