现代剪纸综合艺术创作辅导的研究报告摘要.docVIP

现代剪纸综合艺术创作的研究报告 一 问题的提出 剪纸艺术来自民间，它和人民生活息息相关。作者多为劳动人民，内容题材也常是周围的现实生活。因此，通过作品反映出的感情、理想，审美意识的真挚、纯朴、直率，就构成了剪纸质朴的艺术风格。庄行学校的剪纸活动课在校内已形成一定的规模，分阶段开设普通班及提高班，学生参与面广，几乎人人都会剪刻图样，并初出成果。现在，学校的剪纸活动正朝科目化、课程化、科研化发展，学校的剪纸课题《农村学校艺术类活动课的教学研究和实践》曾经获县科研成果一等奖、市三等奖。但综观现在学生的作品呈现一种趋向成人，缺少学生应有的特色。表现形式和手段上都比较集中在传统方面方面，束缚了学生对一些感兴趣的内容、现象的认识和研究，缺乏对其中作品的理解和认识。学生更需要一种适合他们的形式和环境来满足他们的美术学习。现代剪纸综合艺术概念界定于把各种艺术元素融合到剪纸当中，在继承的同时加以创新，从而焕发时代的风采。 二 情报综述 通过多种渠道深入调研，网络收集发现对于同类课题在全国范围的研究和实践状况作了较为完整的对比分析后认为，目前全过很多的地区都在做民间剪纸的保护和发展，其重点在于对剪纸艺术形态的保护性措施，很多的地方是把剪纸作为一个校本课程在开发和研究。主要研究有： 辽宁省辽阳市九中承担《剪纸》课题研究，是作为劳动技术课程范围内进行的，主要是继承了传统的民间剪纸技法，丰富感性材料，再传授剪纸的基础知识，如剪子的使用，阴刻（剪），阳刻（阳剪）等理论，教学生如何订稿等等。 温州永兴一小承担的省级课题《剪纸艺术与校园文化整合的实践与研究》，主要研究通过剪纸内容与教育途径、方法的创新与突破，开发了剪纸与儒学文化、剪纸与校史文化、剪纸与科技特色文化相整合的特色资源。 周士军负责主持的“海娃剪纸”研究课题《农村小学传习非物质文化遗产（民间剪纸）的实践研究》，主要研究了立足本土文化的基础上，研究对传统剪纸艺术进行传承以及对学生性格的培养和对现代教育氛围的影响。 综观以上课题研究，都强调了继承的重要性。但都没有本着剪纸艺术创新发展的层面上进行，并没有站在美术专业的角度来重新审视剪纸这种艺术形态的内涵，没有研究学生学习剪纸的兴趣点在何处，没有研究不同剪纸形态对美术课程的意义。 三 课题研究的目标 一 通过现代剪纸综合艺术的创作教学，培养学生良好的美术学习习惯和学习智慧，使学生对美术的学习兴趣有所提高。 二 通过学生剪纸综合艺术创作的研究培养学生在概括物体外形的平面造型处理能力、作品的细节处理能力和形象的组合造型处理能力的发展，发展学生的提炼能力为后期的意念性表达做好铺垫。 三 在剪纸综合作品创作的辅导过程中培养学生对构成作品的元素的再认识、理解、运用能力，能采用各种材质的纸张进行创作，表现更大胆。 四 通过研究帮助学生积累一些素材，为教师的提供一些感性的经验，更新教师的教育观念，学会在实践中进行不断的研究。 五 通过现代学生剪纸综合艺术的研究，形成一本可供学生阅读的剪纸综合艺术作品读本。 四、课题研究的内容 （一）形成学生剪纸综合艺术创作辅导的模式 （二）研究剪纸综合作品的形式、手段和表现风格，探究学生美术辅导的新形式观、作品观，帮助教师建立新的学生美术辅导指导策略。 （三）研究剪纸综合艺术的内容、材料、表现技巧上的变化而引起的作品效果变化。 （四）研究学生在剪纸综合艺术创作过程中异类组合、主体附加的创造能力和手法的运用。 （五）剪纸综合作品创作的评价模式。 五、研究的方法、步骤与实践 （一）研究的方法： （1）调查法 通过座谈、问卷及访谈等多种形式，就剪纸的形式、内容等方面，从学生、教师层面进行调查，以了解他们对剪纸的认识、喜欢程度以及对之产生的困惑。 （2）行动研究和实践 因为现在剪纸综合艺术源于创新，因此我相近各种方法让学生把剪纸和各种艺术样式进行融合，例如在《服装设计》一课中，让学生在木偶上用纸做服装并装饰以剪纸图案。为了迎接世博盛会在上海的举办，举办《我们一起看世博》实践活动，以打印的各种世博场馆为真实背景，让学生按照自己的身体特征制作剪影作品并张贴于背景纸张上，让学生体验到剪纸贴画的魅力和乐趣。在行动和实践中去发现各种现在剪纸综合艺术表现的题材和手段。 （3）文献研究法 现代剪纸是目前比较热门的艺术创作方式，因此也有大量的论作和书籍。我带领学生通过网络和到图书馆查询等方式去认真学习，如认真拜读了湖州市龙泉学校陈勇老师的文章，他对剪纸贴画有很深的研究，感觉受益匪浅。学生们更是找到中央美术学院吕胜中教授《再见传统》系列论著和作品集，他把民间剪纸融入现代艺术当中，既保留了民间传统艺术又使民间艺术升华到更高的艺术境界。他很多思想和手段让我们有茅舍顿开的感受。 （二）研究的步骤： 第一阶段准备阶段（2009年4月---20