12课生物学的进步.pptVIP

PK 牛津大主教 威尔伯福斯 达尔文的斗犬 赫胥黎 1860年人类起源大战 设问： 产生这种分歧的原因有哪些？ 反对者 支持者 根本分歧:生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物 根源：生产力发展水平和所代表的阶级利益的不同，导致人们对自然认识出现差异 对神的信仰（年份） 1914 1933 1998 个人相信（%） 27.7 15 7.0 个人不相信（%） 52.7 68 72.2 怀疑或不可知（%） 20.9 17 20.8 对美国大科学家做的调查 以下材料反映了什么问题？ 科学与宗教的斗争将是个长期的过程！ 教学反思 本课教学以学生历史学习认知特点为前提，围绕《物种起源》的问世之由、问世之惊、问世之争三个方面展开学习，学生在知、思、悟的过程中，荡起思维的涟漪，提高建构知识的能力。 在学习过程中学生可提高全面看问题的能力、自学以及合作学习能力，“论从史出，史论结合”的历史学习方法得到进一步巩固 第 12 课 探索生命起源之谜 达尔文（1809—1882年） 1831年起随“贝格尔号”考察舰进行环球考察5年。 1859年出版《物种起源》一书，确立了生物进化论。 所阐述的进化论是19世纪自然科学的三大发现之一。 ——背景篇 第一部分：问世之由 问题导学 思考1: 　 在16世纪的西班牙会被当做异教徒处以火刑指的是什么事件？ 《物种起源》的第一个知音