高中生物必修一知识点④.docVIP

课题25：光合作用的过程 【要求】 【考向瞭望】 【知识梳理】一、（三）反应方程式及元素去向 方程式：CO2＋H218O （CH2O）＋18O2。 1、O元素：H218O→18O2。 2、C元素：14CO2→14C3→（14CH2O）。【思考感悟】？1、2、 3、【高考模拟】、（200） 课题26：环境因素对光合作用强度的影响及应用 【要求】 【考向瞭望】 【知识梳理】一、1、打出小圆形叶片（30片）：用打孔器在生长旺盛的绿叶上打出（直径＝1cm）。 2、 小圆形叶片 加富含CO2的清水 光照强度 叶片浮起数量 甲 10片 20mL 强 多 乙 10片 20mL 中 中 丙 10片 20mL 弱 少 （二）实验结论：在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强（小圆形叶片中产生的O2多，浮起的多）。 （三）光照强度与光合作用速率的关系曲线分析应用 1、曲线分析：A点：光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照强度称为光补偿点。BC段：表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，C点所示光照强度称为光饱和点。 2、应用：阴生植物的B点前移，C点降低，如图中虚线所示，间作套种农作物的种类搭配，林带树种的配置，可合理利用光能；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。 二、CO2浓度对光合作用强度的影响 （一）曲线分析 图1和图2都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度的增大而增大，但当CO2浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。图1A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点；图2中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。图1和图2中的B和B′点都表示CO2饱和点。 （二）应用：在农业生产上可以通过“正其行、通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光能利用率。 三、温度对光合作用速率的影响 （一）曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。 （二）应用：冬天，温室栽培可适当提高温度，也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。 四、必需元素供应对光合速率的影响 （一）曲线分析：在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫。 （二）应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提高农作物产量。 五、水分的供应对光合作用速率的影响 （一）影响：水是光合作用的原料，缺水既可直接影响光合作用，又会导致叶片气孔关闭，限制CO2进入叶片，从而间接影响光合作用。 （二）应用：根据作物的需水规律合理灌溉。 【基础训练】1、2、于15℃℃的条件下，培养若干天，结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是（ C ） A、甲的幼苗光反应产物少，限制了CO2的固定，形成有机物少 B、乙的幼苗光反应产物多，有利于CO2的固定，形成有机物多 C、乙的温度较高，能提高酶的催化效率，促进光合作用，形成有机物多 D、甲的温度较低，限制了光反应，合成有机物多 3、【高考模拟】、（200） 课题27：光合作用与有氧呼吸的比较 【要求】 【考向瞭望】 【知识梳理】一、 光合作用 有氧呼吸 代谢类型 合成作用（或同化作用） 分解作用（或异化作用） 物质变化 无机物 有机物 有机物 无机物 能量变化 光能→化学能（储能） 化学能→ATP、热能（放能） 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物、释放能量，供细胞利用 场所 叶绿体 活细胞（主要在线粒体） 条件 只在光下进行 有光、无光都能进行 联系 二、光合作用与细胞呼吸的计算（一）光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、（CH2O）等产物的生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。（二）在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率＝表观光合速率＋呼吸速率。如图所示：（三）呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量，即表示呼吸速率。（四）一昼夜有机物的积累（用CO2量表示）可用下式表示：积累量＝白天