小学级德的育工作总结党员总结安全总结教学总结.docVIP

2013年秋期德育工作总结小学六年级德育工作总结新时代背景下,需要我们树立新的德育观念,与时俱进,不断创新,以顺应新时代学生发展的特点:人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个创造之地,把握好每一个创造之时来造就一个创造之人,德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用,努力改革德育教学,实施创造教育是大势之趋,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索 树立“以人为本”的德育理念 一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值观,遵循青少年个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,真正落实“全员德育”,建立以“激励”为中心的德育管理机制,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难 深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理:树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道 在德育工作中,不断关注社会发展和教育发展趋势,加强德育科研,根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念,更新德育手段,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力为主的德育方式,积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作有“由外而内”,转变为“内”为主,“内”“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养 三,注重以身示范 新一轮课程改革的实施者,主要是工作在一线的广大教师,教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生是以说教为主,教师高高在上,学生只能是被动地按教师的要求做,教师要转变角色,要成为学生德育活动的组织者,信任学生,要成为这个平等中的“首席”教师如何来当好这个“首席”呢?我国著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,一要知道自己的角色位置,并认真当好这个角色,把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用,加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用,也就是应当辛勤耕耘,以身立教,把社会道德素质要求内化成学生的自我要求 四,活动丰富多彩 过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式,向学生灌输德育知识,学生被动地接受教育“生活即教育”,新的课程标准要求引导学生学会学习,学会生存,学会做人,具有终身学习的愿望和能力,以及良好的信息素养和环境意识等 ,培养一个人的品德不在于告诉他多少道理,使他去遵守多少规范,最根本的是要在长期生活中形成基本的待人做事的价值观念和思考问题的取向,我认为在新课程的实施中开展德育活动,要改变以往说教,要把德育融于学生的生活之中,倡导品德培养回归生活,结合学生生活实际和地方特点,开展丰富多彩,使学生通过活动受到教育,逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向,实现德育培养目标  2013年秋期教学工作总结小学六年级数学教师工作总结匆匆忙忙又一年,平心静气坐下来反思这一学期的教学情况,有苦,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处,也有不少的收获,为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼 一学期来,本人任教六年级(6)班数学,能认真备课评课,及时批改作业,结合本校的有利教学条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得思想路设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果,并且取得了较好成绩,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法,结合六(6)班的学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施 一,师生,共同发展 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,撰写教案,课后及时回顾,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率 二,做好每一次的单元测验与考后辅导工作 本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知