实施程背的景下的教学管理与高效课堂.docVIP

实施新课程背景下的教学管理与高效课堂 各位领导,同志们:上午好!2008年1月份以来,面对全省规范办学行为这一新的教育形式,学校的发展面临新的机遇和挑战为此,我们繁华中学立即提出了“四个坚定不移”即:“坚定不移地落实省规范”,统领干部,正确解决前进中的问题,靠“落实”取胜,靠“创新”领先,实施“战略性转移”,确立了“五”的工作思路,即:五个转变:转变领导方式——领导方式要由指示转向指导,决策要由下而上形成;转变管理方式——管理方式要由理到管;转变教育方式——教育方式要做到德育为先,自我教育为主;转变教学方式——教学方式要落实先学后教,三讲三不讲,堂堂清;转变学习方式——学习方式要学会自主,要养成“动笔”的习惯,适度紧张的习惯……落实好繁华学生五十种习惯四个研究:研究学生——把学生作为教育的重要资源研究;研究课堂——把课堂作为素质教育的阵地研究;研究课程——把课程作为实施素质教育的载体研究,课程的内涵是什么?印发的材料?;研究实践——把实践作为“重要的学习”研究 三大保障措施:一是大力开展“创先争优,实施名师带动工程;二是强化和创新级部工作,突出级部领导;实施级部教学,提高管理效益;三是完善学生组织体系,以年级为单位成立学生会,成立各类社团,重视学生干部的选拔和培养,充分发挥学生自身的教育功能二大目标:持续创建平安和谐校园,全面提高教育教学质量一个突破:在重本生(各类优秀生指:文) 一 如何做管理?强化管理意识,创新管理办法,完善管理制度,狠抓执行落实,搞好评价量化,适时奖惩激励 强化管理意识:没有管理就没有执行力,没有执行力一切皆为零!思路决定出路,管理决定效益,常规决定质量,创新决定发展;教学质量的提升,三分靠教学,七分靠管理;精细化管理,就是把小事做好,把简单的事做彻底,把平凡的事做完美1?学校管理模式实施“三线;“四会”即校长办公会;“十一部”即初中教学部;“扁平化”即管理中心下移,减少中间环节,各部责权利统一,相对独立地开展工作(1)落实“十项常规”制度①备课制 ②例会制 ③赛课制 ④引领制 ⑤控讲制⑥候课制 ⑦日清制 ⑧双案制 ⑨周查制 ⑩问责制(2)实施“一线工作法”和问题工作法深入一线——调研分析——发现问题——及时反馈——提出措施——限期整改——跟踪督查——落实责任(3)落实周“五项调研”制度实行校长:①听评课指导课改10节以上,兼课的4节以上,而且要形成记录,写出点评;②参加包靠学科的集体备课,每人包靠2—3个学科;③每周抽查备课不少于两科;④每周抽查所包靠学科一个班的作业;⑤每周发现一,每周校委会例会时由本人带到会场交流(4)实施“正在进行时现场督查”法变“过去时”为“现在进行时”,强化教学常规管理如:领导干部深入课堂听课时,在课堂上随机抽查,落实“六个五”:五个学生的课本;五个学生的学案;五个学生的单元过关试卷;五个学生的作业本;五个学生的笔记本;五个学生问卷调查(或交流了解情况)(5)实施“工作台帐”和“工作流程”法工作流程:做什么——明确任务;为什么做——明确目的性,提高思想认识;由谁做——分工明确,责任到人;怎么做——办法;做到什么程度——标准;何时完成——时效性;效果预设——能够取得的成效;督查落实——正在进行时;反思提升——得与失2?教师管理(1)实施“多元化评价,千分制考核”方案学校建立了教师多元化评价体系,即教师自评,实施“千分制”评价考核方案:职业道德(100分)(200分)(200分)(100分)(200分)学业成绩合格率(200分),引导教师自主发展:自主规划,注重过程信息收集和汇总,每月一汇总各级部进行全员参与的评教活动,并对课堂教学,结合学生对教师满意度调查获得一个阶段性综合性评价得分,如:论文课评选,老师们勇于承担多个班的教学工作,积极撰写教学反思,参加级部每周一次的教学论坛,老师们积极参加听评课活动,课余时间主动找承包的学生谈心,真正成为了学生成长的导师 (2)实施“诫勉谈话”与“教学事故认定”制度 学校主要领导成员(校长)及时与问题教师进行诫勉谈话,个别问题严重的认定教学事故(依据繁华中学教师教学事故认定条例)3?学生管理 为落实新课程理念,强化学生的主体意识,促进学生的自我发展,创建自主管理模式,坚持“四个凡是”: 凡是学生自己的事情都让学生自己管理;凡是涉及学生的事情都让学生参与管理;凡是学校重大事情都让学生了解;凡是学校重大活动,都让学生唱主角(1)分别在各个级部成立学生会,不得由班主任直接指认,竞选方案,报级部审查和备案(2)各个教学部分别成立四种“学生自治管理社团” 各社团成员积极参加级部的全方位