研究成果的表述kt详解.ppt

* * 4.2.3 教育叙事 以故事形式把有关教与学性质的理论思想引入到活生生的教育经验之中，并通过经验的叙述促进人们对教育及其意义的理解。 教育叙事，就是通过教育主体的故事叙说来描绘教育行为、进行意义建构并使教育活动获得解释性的意义理解。 教育叙事的特点： 真实性 情节性 反思性 * * * * * * * * 4.2.4 教育案例 案例叙述了在事例中教师或学校管理者所面对的问题情境，解决问题所存在的多种可能与采取的策略取向，以及最终解决的办法与效果。 教师把这些案例记载下来，便成为反应研究进展情况的重要方式，成为行动研究的成果。 * * * * * * * * * * * * 4.2.5 教育反思 教育反思的定义： 是指教师以体会、感想、启示等形式，以自己的实践过程为思考对象，对自身教育教学决策、行为行动以及由此产生的结果进行的批判性思考。 教育反思的框架： 发现问题 分析问题 确立假设 验证假设 * * 4.2.6 教学课例 课例是课堂教学实录，或课堂教学纪实，它是真实记录教师课堂教学全过程的一种实用文体。 课例的两种写作方式： 课堂实录 + 他人的评析 课堂实录 + 教师本人的反思 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 内容提纲 1.成果表述的目的 2.成果表述的主要形式 3.核心研究成果的提炼 4.行动研究成果的表述方式 5.与君共勉，迎接挑战 * * 5.与君共勉，迎接挑战 社会对教师的专业化水平要求越来越高 教师需要学习的理论知识和技术操作越来越多 如何成为优秀的专家型教师？ 边教学、边学习、边研究！ 把教师当职业，把教育当事业！ 做一个有职业理想的研究型教师！ 做一个幸福的人！ * * Department of Educational Technology Henan Normal University * * * * * 研究成果的表述 吴忠良 副教授 hnwuzl@163.com 河南师范大学教育技术学系 * * 内容提纲 1.成果表述的目的 2.成果表述的主要形式 3.核心研究成果的提炼 4.行动研究成果的表述方式 5.与君共勉，迎接挑战 * * 1.成果表述的目的 1.1 完成研究课题的结题鉴定工作 1.2 总结、记录、深化研究的内容与过程 1.3 展示研究成果，实现研究价值 1.4 培养和提高研究者的思维能力和表达能力，促进教师专业发展 * * 2.成果表述的主要形式 2.1 知识类研究成果 2.2 方案类研究成果 2.3 产品类研究成果 报告类 论文类 著作类 研究报告 调查报告 论 述 综 述 评 述 专 著 编 著 译 著 译 述 实验报告 * * 2.成果表述的主要形式 2.1 知识类研究成果 2.2 方案类研究成果 2.3 产品类研究成果 改革方案、政策法规、咨询报告、发展规划和实施建议等。 * * 2.成果表述的主要形式 2.1 知识类研究成果 2.2 方案类研究成果 2.3 产品类研究成果 视听媒体；多媒体课件、素材；网络课程；仿真教学系统；教学管理软件；教学网络环境；学习平台等。 * * 2.成果表述的主要形式 2.1 知识类研究成果 附录 研究成果 信息项 基本项 附属项 标题（含题目、作者、单位） 摘要（提要） 关键词 引言（前言、导言） 正文（本论） 结论 注释 参考文献（参考材料） * * 文献综述 对某一专题搜集大量情报资料后经综合分析而成; 反映当前最新进展、学术见解和建议，能反映出新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等； 选题要新，说理要明，层次要清，语言要美，文献要新，校者把关。 * * 文献来源 图书：论著、研究丛书 期刊：（纸质）学术期刊 专业网络数据库 CNKI、超星数字图书馆、读秀等 * * 文献综述 步骤： 选题、搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 注意事项 ： ⒈搜集文献应尽量全； ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性； ⒊引用文献要忠实文献内容； ⒋参考文献不能省略。 * * 如何写好文献综述 技巧一：收集资料要瞄准主流文献， 技巧二：随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。 技巧三：要按照问题来组织文献综述。 * * 内容提纲 1.成果表述的目的 2.成果表述的主要形式 3.核心研究成果的提炼 4.行动研究成果的表述方式 5.与君共勉，迎接挑战 * * 3.核心研究成果的提炼 3.1 步骤： 3.1.1 提炼主题（一致、集中、深刻） 3.1.2 选择材料（去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里、详略得当、主次分明） 3.1.3 编拟提纲（明确中心思想、构思论证方法、考虑结构形式） 3.1.4 撰写初稿（突出主题、分清层次、明确要求；锤炼语言）