妇产科护理学说课xin6解读.pptVIP

一、课程目标 2. 课程目标 三、课程内容 四、课程实施 妇 产 科 护 理 学 Obstetric and Gynecological Nursing 护理系 李博飞 说 课 内 容 说课程内容 3 说课程目标 1 说课程资源 2 说改革思路 6 说课程评价 5 说课程实施 4 一、课程目标 1 课程性质、地位、类型 2 课程目标 3 课时分配的依据 一、课程目标 1. 课程性质、地位、类型 妇产科护理学是护理专业的核心课程一， 是为妇女健康提供服务的重要课程，也是 护士执业考试的重要学科。课程设计以人 为本，以培养职业能力为课程核心 提高学生综合素质 知识目标 能力目标 素质目标 掌握妇产科各 种疾病的 临床表现 护理措施 熟悉概念病因 处理原则 了解病理生理 具有观察病情的能力，会运用人际沟通的技巧对妇产科病人进行健康宣教 具有勤奋学习 的态度和创新 的工作作风， 具有良好的心 理素质和职业 道德素质 知识目标 素质目标 能力目标 一、课程目标 教材共21个章节 ，由于内 容较多，而课时有限，在 遵守教学大纲和高职高专 学生的培养注重知识的“必 须，够用”原则下，我们选 择重要章节进行讲解 3. 课时分配的依据 一、课程目标 8 2 2 2 2 实践 2 常用妇产科护理操作技术 48 学 时 56 20 常见妇产科疾病及肿瘤妇女的护理 14 妊娠期分娩期产褥期并发症的护理 12 妊娠期分娩期产褥期妇女的护理 理论 教学内容 学 时 分 配 一、课程目标 二、课程资源 1. 师资力量 2. 教学场地 3. 教材情况 二、课程资源 1. 师资力量 姓 名 职称 学历 学位 类型 年龄 王秀华 副教授 研究生 硕士 专职 40 李博飞 讲师 本科 学士 专职 30 赵丽娜 助教 本科 学士 专职 30 王 婷 助教 本科 学士 专职 30 副教授1人，占25%；具有硕士学位教师1人，占25%；“双师型”教师占100% 课题组教师结构 二、课程资源 赵丽娜 第2名 2011 白城医专 讲课比赛 赵丽娜 第2名 2010 白城医专 讲课比赛 李博飞 第2名 2009 白城医专 青年教师擂台赛 王 婷 第2名 2011 白城医专 课件制作大赛 名 次 时 间 授予单位 称号名称 教师成果 二、课程资源 教师队伍素质 团队全体教师本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育理念，运用现代教育理论，不断探索护理职业教育教学模式，提高护理人才培养质量。这是一支爱事业、懂医学、精护理、肯钻研的教师队伍 二、课程资源 二、课程资源 2. 教学场地 二、课程资源 3. 教材情况 三、课程内容 1 实训教学 2 课程的重点、难点 临床见习 顶岗实习 阶段考核 综合考核 强化训练 综合实训 教 学 做一体化 校外实训 技能考核 校内实训 理论示教 实训教学环节 三、课程内容 实训教学 妇产科各种疾病的护理措施 重 点 正常分娩异常分娩的处理原则 难 点 多媒体授课 影像资料 四、课程实施 1. 学生特点 2. 教学方法 四、课程实施 1. 学生特点 四、课程实施 2. 教学方法 2. 教学方法 问题讨论 患者，女，36岁，子宫 肌瘤数目3，类型粘膜下 ，问身体会有什么样的 临床表现？如果为肌壁 间肌瘤会有什么样的临 床表现？ 提问式 分组讨论 角色扮演 五、课程评价 1. 学生考核 2. 教学评价 理论试卷 + 综合能力测试 五、课程评价 1、学生考核 教学 评价 同行 评价 专家 评价 校内 督导 学生 评价 教学评价 多年来，团队经过不懈的努力，受到了校内督导以及专家的一致好评。在校内督导组和学生的评价连续多年保持优秀 五、课程评价 2、教学评价