高中生物必修一第5章第3节教程分析.pptVIP

第3节　生态系统的物质循环 课标知识导航 一、碳循环 1．循环形式：在生物群落与无机环境之间主要以___________的形式进行。 2．过程图解 3．特点：具有_________、循环性。 4．温室效应 (1)形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧使大气中______含量迅速增加，打破了生物圈_______的平衡。 (2)危害：加快______________的融化，导致______上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 二、生态系统的物质循环 1．含义 组成生物体的___________________等元素，都不断进行着从__________到__________，又从__________到__________的循环过程。 2．特点：具有__________，又称为______________循环。 三、能量流动和物质循环的关系 能量流动和物质循环是__________的，彼此相互依存，不可分割。 1．能量离不开物质：能量的___________________，都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的______，使能量沿着___________流动。 2．物质离不开能量：能量作为_______，使物质能够不断地在_________和__________之间循环往返。 四、探究土壤微生物的分解作用 温室效应给环境带来了很大的危害，你有何措施给予解决？ 减少CO2的排放，同时大力植树造林。 1.物质循环 (1)概念：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着的从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。 (2)特点 ①全球性：物质循环中所说的“生态系统”是指地球上最大的生态系统——生物圈，因此物质循环具有全球性。因此又叫生物地球化学循环。 ②循环性：无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，即生物群落和无机环境之间的物质可以反复出现、反复利用，周而复始地进行循环，不会消失。 (1)“物质循环”中的“物质”指的是“元素”。 (2)“物质循环”中的“循环”发生在无机环境与生物群落之间，在生物群落内部各种元素是不循环的。 ②大气中CO2的来源有三个：一是分解者的分解作用；二是动植物的细胞呼吸；三是化石燃料的燃烧。 ③碳在生物群落和无机环境之间是以CO2的形式进行循环的，在生物群落内部是以含碳有机物的形式进行流动。 ④碳元素在生物群落中的传递，主要靠食物链和食物网，传递形式为有机物。 【归纳总结】 碳循环图解的分析方法 如图为生态系统的碳循环图解。 (1)图中具有双向箭头的是A和E，一个为生产者，一个是大气中的CO2库。因为其他各个成分都有箭头指向A，所以A为大气中的CO2库，E为生产者。 (2)观察剩余的几个成分，因为其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。 (3)整个图解中，食物链是E→F→D→B。 3．土壤微生物的分解作用 (1)实验原理：土壤微生物主要聚集在表层土中，主要是细菌和真菌两大类。微生物通过分泌胞外酶，把复杂的有机物分解成简单的分子，然后再吸收，如大多数真菌具有分解纤维素的酶，它们能分解植物纤维素。 (2)实验方案：此实验包含两个探究案例，即“探究落叶是在土壤微生物的作用下腐烂吗”和“探究土壤微生物对淀粉的分解作用”。 方案一：探究落叶是在土壤微生物的作用下腐烂吗 (1)提出假设：落叶在土壤中被分解掉，不是土壤的物理、化学因素的作用，而是土壤中微生物的分解作用。 (2)变量分析 (3)预期结果与结论 方案二：探究土壤微生物对淀粉的分解作用 (1)提出假设：土壤微生物对淀粉具有分解作用，可将淀粉分解为还原糖(麦芽糖)。还原糖的存在可用斐林试剂检测。 (2)实验过程及结果、结论 在方案一中，能否把进行处理的土壤改为不含微生物的沙漠中的沙土呢？ 否。若改为不含微生物的沙漠中的沙土则违背了对照实验中的单一变量原则。 施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积一小部分，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了DDT，这种现象说明了(　　) A．DDT是挥发性物质 B．DDT已加入全球性的生物地球化学循环 C．考察队将DDT带到了南极 D．南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食 【解析】　DDT是一种不易分解并能长期残存的农药。当人们施用DDT时，真正作用在植物上的大约只有5%，其余95%不是落到地面，就是在大气中漂浮，以后随雨水流入地下，或顺小溪流入江河，流归大海。随着大气环境作用和海水运动，DDT被运到全球各个角落，然后再沿着食物链和食物网进行物质循环，故南极动物体内也会含有DDT。 【答案】　B 如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相