数量关系2013.5.ppt

数量关系 数量关系重点测查报考者对数量关系的理解、计算和判断推理的能力。 数字推理 每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。 关键词：思维速度 思维深度 数列规律 必备常识 常见数列 自然数、奇数、偶数、质数、合数 平方、立方 正负间隔常数和自然数 周期数列：1,6,8,1,6,8 加和数列：1,2,3,5,8,13 完全加和：1,2,3,6,12,24 解题规律 一、做差处理是首要思维方式 （一）相邻两个数字之间的差是一个常数。 如： 1，3，5，7，（ ） A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 （二） 二级等差数列，即相邻两个数字之间的差构成一个新数列。 3、5、9、15、23、（ ） A、33 B、32 C、31 D、30 3. 2，3，7，16，（），57 A.25 B. 29 C. 32 D. 41 4. 2，3，10，25，52，97， （） A.136 B. 152 C. 168 D. 174 1，7，15，27，45，71 6，8，12，18，26 2，4，6，8 0,16,8,12,10 6,24,60,132 22 , 24 , 27 , 32, 39, （ ） （）36,19,10,5,2 数列规律：由多个简单数数列或简单运算规则复合而成，命题者逆向（对原数列附加基本数型数列，附加四则运算，附加固定或正负常数变化而来）出题而成。 二、等比数列 相邻两个数字之间的商是一个常数。 如： 1，3，9，27，（ ） A. 71 B. 81 C. 91 D. 101 2. 二级等比数列，即相邻两个数字之间的比构成一个新数列。 如： 1，1，2，6，24，（ ） A. 64B. 78 C. 120 D. 136 三、和差积商递推数列 加法规律数列 4，5，（），14，23，37 A.6 B.7 C.8 D.9 解析：4+5=9 5+9=14 9+14=23 14+23=37。 4，3, 1,14 ,9 ,5 ,19 ,11 ,（） A.6 B.7 C.8 D.9 解析：这是一道三个数字为一组的题,第一个数字是后两个数字之和.4=3+1,14=9+5,19=11+8. 减法：题目中的数字通过相减，寻找减得的差值之间的规律 6，3，3，（ ），3，-3 A.0 B.1 C.2 D.3 解析：两个数字之差等于第三个数,6-3=3 3-3=0 3-0=3 0-3=-3。 17，4，23，10,34,21,（ ），7 A.8 B.10 C.20 D.30 解析：这是一道两个数字为一组的减法规律题，17-4=13，23-10=13，34-21=13,20-7=13。 乘法 1、前两个数的乘积等于第三个数, 1,2,2,4,8,32,( ) A.95 B.115 C.129 D.256 分析:前两个数的乘积等于第三个数. 1,1,8,16,7,21,4,16,2,( ) A.10 B.20 C.30 D.40 分析:该题的题干可以分为两组,每组的前一个数分别乘以自然数1,2,3,4后等于本组的后一个数即1×1=1,8×2=16,7×3=21,4×4=16,2×5=10。 除法 1、两数相除等于第三数,或几个数字连除等于后一个数字。 100，50，2，25，( ) A.1 B.3 C.2/25 D.2/5 解析：这是相除形式的数列，即后一项是前两项之比，所以未知项应该是2/25，。 50,2,5,5,34,2,17,1,12,2,3,( ) A.2 B.3 C.4 D.6 解析：50÷2÷5=5，34÷2÷17=1，12÷2÷3=2，前几项数字相除等于后一项数字。 四、平方及变式 1、前一个数的平方是第二个数，前一个数的平方加一个常数（数列）等于第三个数。 1，2，5，26，（ ） A.1