我国全科医学教育政策及概况课件.ppt

国内外全科医学教育概况 一、全科医学教育培训目标 兼顾医德、医术和医业 1.与应诊相关的目标 —各种有关知识、技能、态度 2.与服务的具体情景相关的目标 —考虑个人的社区环境和卫生服务提供的习惯；服务体系的利用；符合成本效益原则 3.与服务的组织相关的目标 —连续性、协调性医疗的组织、与其他衣 物人员合作等 4.与职业价值观和性质相关的目标 —态度、价值观和责任 5.与业务发展相关的目标 —形成终生学习的观念、自我评价和质量保证、适当的教学和研究、医学信息的批判性评价、把研究用于服务等 1.教育目标 让所有的医学生都了解全科/家庭医学的思想、观念、原则及其核心知识与技能 培养他们对全科医学的兴趣 希望他们毕业后能够选择家庭医学作为自己的终生职业 启发医学生训练长期自我学习和自我发展的能力 2.授课形式 必修课程 如：英国，所有医学生毕业前一年都要经过 4～10周的全科医学课程教育 美国哈佛大学安排医学生的社区基层保健 实践项目长达9个月（每周一定时间）。 选修课程 3.授课方法 上课、课堂讨论、角色扮演、社区见习和实习 三、国外全科医学住院医师 培训项目介绍 美 国 全科医学起源于20世纪60年代初 69年发展成为与内科、外科等同的二级学