八年级物理怎样认识力.docVIP

6.1 怎样认识力 教学目标 情感：采用直观手段丰富感知,充分激发学生学习兴趣和积极性。 技能：培养学生观察和分析的能力。 认知：1.理解力是物体对物体的作用。2.知道物体间力的作用是相互的。 3.知道力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。 教学重点 力的概念及力的作用是相互的 教学难点 力的概念 教学方法 以直观为主的综合启发式 教学用具 两只气球、形变演示仪 教学过程 一：新课引入 活动：两名学生用力抬起讲桌。问手臂肌肉有何感觉? 讲述：最初人类对力的认识就是从肌肉紧张得来的。那么力是什么呢？ 二：新课教学 提问：日常生活中力的现象很多，大家能举出几个来吗？ 设问：力是什么呢？ 分析： 作用 物体 物体 提问：⒈左边方框中的内容可用什么名词概括？ ⒉右边方框中的内容可用什么名词概括？ ⒊中间方框中的动词可用什么词语概括？ 板书：力是物体对物体的作用 设问：力作用在物体上会产生什么效果呢 演示：用力捏瓶，观察瓶是否形变？ 提问：罗纳尔多罚点球时，足球状态有何变化？当他罚角球时足球方向怎么变化？ 板书：力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态 说明：①运动状态是指物体运动的快慢和方向。 ②物体的运动状态改变包括下面几种情况：a．物体由静止变为运动。b．物体由运动变为静止。c．物体运动由慢变为快。d．物体运动由快变化为慢。e．物体改变运动方