八年级生物克隆技术.docVIP

第二节 克隆技术 一、学习目标 1、克隆技术的实质及应用。 2、概说克隆羊“多利”的培育过程。 3、分析克克隆技术与伦理。 4、通过辩论活动，培养学生批判性思维能力和信息交流能力，确立正确的伦理观和价值观。 二、教学过程 由诗句“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”导入新课。让学生找出概念：什么叫克隆？ 导学问题（一） 克隆技术及应用 1、看课本P97的“分析与讨论”，掌握“多利”的培绵羊育过程示意图，思考完成以下几个问题（小组合作完成）： （1）述说“多利”的培育过程。 （2）在进行克隆实验时，维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么？ （3）“多利”的遗传物质与哪只绵羊相同？请说明你的理由。 （4）与普通绵羊的繁殖相比，“多利”的产生有什么特殊之处？ 2、理解了“多利”的培育过程后，看P99叶小组合作讨论完成：克隆对我们人类有哪些好处？ 导学问题（二） 隆技术与伦理 1、以小组为单位看课本P99最后一段，你认为克隆人可以吗？ 然后完成辩论活动：关于是否应该禁止克隆人的辩论（要求：参考课本P99的辩论说明，每小组共同找出一个论点进行辩论，最后进行小组表达交流。老师具体组织，并给以适当的指导。） 课本P99结合辩论的观点，得出我们如何对待隆技术与伦理的关系？ 三、点收获，提出困惑。 四、比一比，试一试。 1、克隆羊“多利”的卵细胞核来自于（ ） A体细胞 B神经细胞