语文课题研究立项报告要点S.docVIP

编号 邓州市基础教育教学研究课题 立项申报书 学 科 分 类 小学语文 课 题 名 称 小学生写字能力培养策略研究 课 题主 持 人 吕函 课 题 组 成 员 张兴英 陈丽 刘民杰 白洁 陈彦伟 主持人工作单位 邓州市高集镇高岗学校 申 请 日 期 2015年6月20日 邓州市基础教育教学研究室制 一、基本情况 课题名称 培养中高年级学生良好的书写习惯的策略研究 主持人姓名 吕函 性别 女 民族 汉 出生年月 1979.4 行政职务 专业职务 中小学一级 研究专长 调查研究 工作单位 全称 河南省邓州市高集镇高岗学校 联系电话 电子邮箱 2972254387@ 邮政编码 474180 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 张兴英 女 1980.5 中小学二级 高集镇高岗学校 陈丽 女 1978.9 中小学二级 高集镇沈堂学校 刘民杰 男 1978.8 中小学二级 高集镇杨营学校 白洁 女 1977.10 中小学一级 高集镇杨营学校 陈彦伟 男 1970.7 中小学二级 高集中心小学 最终成果形式 （专著、研究报告、论文、其他） 研究报告 计划起止时间 2015.20--2016.20 经费预算 1000元 填 表 说 明 一、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章。 二、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。申报书需报送一式3份，A4纸双面打印，左侧装订。同时提供与纸质申报表一致的电子稿。 三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人），不受职称限制。 四、各乡（镇、办）中心学校、各高中、局直各中小学校、幼儿园以及经过审批的民办学校负责申报的组织工作。 五、材料报送地址：邓州市基础教研室课题办（教科所） 　　　　　 联 系 人：康 全召 联系电话：子邮箱：kwk2003@126.com二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 问题的提出 1、理论意义 《语文课程标准》对小学生写字提出的要求是：“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。”“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （3）、定期进行阶段性总结，进行反思，调整和修改研究策略，探究出培养提高学生写字能力的方法经验。 （4）、探索出小学写字教育活动评价体系。 2、研究内容 （1）调查学生在不同阶段的写字能力状况，为指导学生正确掌握写字的方法提供依据； ?（2）??提高小学生写字教学的方法与途径的研究；? ??通过开展各种活动激发小学生写字兴趣研究； （4）??规范写字姿势,养成良好的书写习惯的研究 （5）??课内外结合，提高小学生写字训练的效率，提高小学生写字整体 水平的研究。 3、研究方法 （1）文献法：深入学习关于书写规范汉字的相关教育理论，设计研究的策略。? （2）行动研究法：根据制定的的策略，不断地进行验证，结合实施的情况，及时调整策略，寻求书写规范汉字的最佳途径。? （3）个案研究法：针对不同学生的不同写字特点进行研究，设计教学策略，实施教学，形成教学案例。? （4）经验总结法：收集和整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼，撰写研究总结。 ?（5）调查法：主要用于问题分析，通过问卷、访谈、练习分析等找出学生容易经常出现的错误，为指导学生正确掌握写字的方法提供依据。 研究的创新点 在指导学生把汉字写得正确、工整、整洁、美观的过程中培养学生一丝不苟、持之以恒的意志、品格，以及乐学求美的良好素质。 三、完成课题的条件和保障 课题组成员的研究基础与分工；研究安排与预期成果；主要参考文献；实验设施与经费保障等。（可加页） 课题组成员的研究基础与分工 课题主持人 吕函：中小学一级教师，邓州市优秀教师，论文曾多次获市一等奖。负责课研究全面工作(侧重于课题的组织管理和材料的整理归档及研究报告的撰写)。 课