生命生命重点.ppt

看题目思考： 题目中“生命”一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？ 运用了反复修辞方法。 不行。 因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 * 杏林子 杏林子是台湾一位知名女作家。她从12岁就得了类风湿关节炎，但是，她靠着信心、毅力，让世人对她刮目相看。从她身上人们看到的永远是光明和希望。也因为这一点，对于生命，她比任何人都要热爱。她的《生命 生命》《生之歌》《生之颂》等文章，都充满了对生命的热爱。 认识词语 骚扰 动弹 震惊 听诊器 震撼 糟蹋 有限 读一篇文章，要善于抓住关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，你能说出作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 文章写了三个事例 小飞蛾的挣扎 香瓜苗的萌芽 静听心跳 强烈的求生欲望 不屈的生命 思考人生 通过这三个事例， 表达了作者什么样的感情？ 我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 回想一下，你曾抓过飞蛾、蜻蜓、小鸟之类的小动物吗？你抓它们时，它们是怎样反抗的？ 那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。 请一位同学背一背?草? 比较瓜苗和草的共同之处 生命力多么强啊 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼， 这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 结合实际，说说你是否做到了好好使用时间，使用生命？ 这是关于生命的一组图片。 生命， 不屈的动力！ 冲破一切的力量 一粒貌不惊人的种子，是隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。 *