【人教新课标】生物七年级上册教学设计{爱护植被，绿化祖国}.docVIP

教学设计 教材分析 本章教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植物、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。要达到这个目的，就要组织好调查、设计和课外实践这三个学习活动。这三个活动对情感、态度、价值观的培养和相关技能的训练具有重要意义，要认真组织实施，还要特别关注在活动中发展学生的实践能力和创新精神。 本章是教材的最后一章，要认真组织调查和设计活动，可以用1课时完成教学任务，课前完成调查，课后开展设计活动。 调查活动的开展、资料收集、整理都需要大量的时间，教师可以提前一周左右的时间，以书面的形式布置调查任务，制定调查要点，学生明确主要调查课题，以小组为单位，选定本组的调查提纲，经过商讨制定出调查方案。调查完毕之后，学生进行整理，写出调查报告，或将搜集的相关图片剪辑制成课件课堂上交流。教师课前要对学生的调查报告进行帮助、指导，进一步完善学生的调查报告。 在教学设计中，安排学生课前收集资料，互相交流，根据生物学科综合性和实践性的特点，鼓励他们走出校园接触社会开展实践活动，使他们从中受到熏陶和感染。教师可组织学生自学有关植被类型的知识。例如，通过录像和幻灯片等媒体，让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点；从动态的角度演示我国(或某地区、或家乡)植被的变化情况，为学生提供其他资料，察各国的植被分布地图，让学生粗略计算，并列表比较我国与其他国家人均占有森林的面积；也可以纵向比较，通过计算、列表比较新中国成立以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积；或者组织学生开辩论会，了解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保护意识。 教师可组织学生以竞赛的形式，开展“绿化校园的设计活动”。在开展活动前，教师可引导学生依据学过的各种知识、技能，讨论并制定评价设计活动的标准，在活动结束时，请学生对自己和别人的设计进行评价。 总之，要让学生在活动中认识到绿色植物与人类生存和发展的密切关系，形成爱绿、护绿的意识，并在调查、设计等探究、实践活动中发展学生的实践能力和创新精神。 课时安排：1课时。 三维目标 知识与技能 1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2．运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 3．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。 4．设计绿化校园的方案。 过程与方法 1．体验探究社会的调查方法，学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2．通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本方法。 情感态度与价值观[来源:Z§xx§k.Com] 1．通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。 2．通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。 教学重点 1．了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。 2．帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。 教学难点 运用调查的方法进行调查并处理收集的材料，写出调查报告；唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 课前准备 教师准备：收集有关各种植被类型的录像、影片和资料；五国森林分布数据图表。 学生准备：收集相关的资料；小组合作，课前选定课题，制定调查方案，实施方案，写出调查报告；计算器。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 导入新课 1．创设情境导入新课 教师展示：100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林开垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。 　　　　　　　　　　茂密的森林　　　　　　乱砍滥伐 对比图片资料思考：我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过导入，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱护植被、绿化祖国的意识和决心。 2．联系社会热点问题导入新课 教师引导：近年来环境问题已受到各国的重视，也成为各国申办奥运会的注意点，许多国家为了申办奥运会，纷纷把环境放在第一位。我国也不例外。北京为申办2008年奥运会，除喊出“新北京”“新奥运”外，还提出申办的三个理念：人文奥运、科技奥运，还有一个是什么？学生回答：绿色奥运。进一步引导：对，这也说明环境保护和绿色植物是分不开的，那么我们怎样才能爱护植被，绿化环境呢？ 推进新课 学习目标一：我国主要的植被类型 方案一：教师播放我国具有代表性的地区植被的录像。学生小组合作围绕教师提出的问题进行自主性学习活动，阅读教材内容，结合观察图片相互交流。教师指导学生自学，然后组织学生交流，并参与交流活动，及时作出评价。 学生交流的问题。 1．结合