[中学联盟]甘肃省武威第十一中学人教版八年级生物上册教案：第五单元 1-1 腔肠动物和扁形动物.docVIP

2015-2016学年度八年级 班 生物教案 课题 腔肠动物和扁形动物 课型 新授 课时序数 1 备课人 张永庆 审核人 孙国荣 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】通过学习知道腔肠动物和扁形动物的主要特征在动物进化过程中占有重要位置。本章教材以生活在淡水里的水螅为代表动物，重点介绍了它的形态结构和生理功能的基础知识。 教[来源:学|科|网Z|X|X|K] 学 目 标[来源:Zxxk.Com] 知识 与 技能 （1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 （2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 [来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网ZXXK] （3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。 过程 与 方法 1、了解：常见寄生虫的形态结构。了解水螅的形态结构和生理特点。 2、认识腔肠动物是低等的多细胞动物 3、认识涡虫的形态及运动方式 4、了解猪肉绦虫的形态及对人类的危害 情感 态度 价值观 1、通过本节学习，使学生懂得寄生虫对人体的危害及对寄生虫的防治，养成良好的卫生习惯。 2、在教学过程中，对学生进行科学态度及勇于探索、合作学习等科学素质的养成教育。 3、形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。 教学 重点 与 难点 重点 1、水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征? 2、涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 难点 1、水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征? 2、涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 媒 体教 具 课时 1课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 一、导入新课? 利用教材想一想议一议中的图片导入? 二、探究新知?（一）腔肠动物?水螅的基本特征? 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物? （辐射对称定义：通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）? 水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。? 水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将其麻醉或杀死。?? 了解水螅的繁殖方式：? 有性生殖和无性生殖两种方式?无性生殖有芽体，芽体长成小水螅后就会脱离母体，独立生活?? 腔肠动物的主要特征： ?大多数生活在海水中，少数生活在淡水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门?常见的腔肠动物?海葵，水母，海蜇。? 腔肠动物与人类的关系：? 海蜇可加工成营养较高的海产品；? 珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。?然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。? （二）扁形动物? 1、涡虫?生活习性? 涡虫生活在淡水清澈溪流的石块下面；以水中小动物为食物?外部形态? （1）身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称;?体长一般1~1.5厘米；?两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分? （2）前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点? （3）腹面?：颜色浅，有口，口内有一个管状咽，吃进去的食物在肠内消化，消化后的残渣仍从口排出，有口无肛门。? （4）涡虫能在物体表面作游泳状的爬行? 2、猪带绦虫? 成虫寄生于人体小肠内，?体长2－8m，700－1000个节片，头节有4个吸盘，顶突有小钩（2排，25－50个）。?人吃了未熟的含囊尾蚴的猪肉（米猪肉）后患病? 3、华枝睾吸虫?由卵巢、精巢和子宫构成，生殖器官发达，营寄生生活? 4、日本血吸虫? 危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡?? 寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；? 中间寄主：钉螺??????????? 感染状态：幼虫 扁形动物的主要特征：?身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 教师口述导语：大家请看教材想一想议一议中的图片，大家知道这种动物的名字吗？学生回答?今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它?板书课题? 下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。?? 教师：让学生观察教材中水螅的图片? 学生总结：水螅的形态点?师：提出问题? 1、?水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？?2、?这样的形体结构与捕食有3、?水螅怎样捕食水蚤？?4、?推测它如何将水蚤消