【全程中考】陕西省2016中考物理总复习 第一部分 教材同步复习 第10章 简单机械和功 课时1 杠杆 滑轮课件.pptVIP

中考全程总复习·陕西·物理 第十章　简单机械和功 第一部分 教材同步复习 课时一　杠杆　滑轮 知识要点 · 归纳 1．什么是杠杆 (1)定义：物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称作杠杆． (2) 杠杆的五要素 ①支点：杠杆绕着转动的固定点，用字母O表示； ②动力：使杠杆转动的力，用字母F1表示； ③动力臂：从支点到动力作用线的距离，用字母L1表示； ④阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母F2表示； ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母L2表示． 杠杆(高频考点) 【备注】画杠杆力臂示意图的一般步骤 (1)确定并标出支点的位置； (2)确定动力和阻力，画出力的示意图，力的作用点和方向一定要符合实际； (3)画出动力臂和阻力臂，使用作图工具从支点分别向动力和阻力作用线作垂线，用大括号勾出力臂，在旁边标上字母L1或L2，分别表示动力臂或阻力臂． 2．杠杆的平衡条件(详见实验方法指导) 3．杠杆的分类 名称 结构特征 特点 应用举例 省力杠杆 动力臂①________阻力臂 ④______、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀等 费力杠杆 动力臂②________阻力臂 ⑤______、省距离 缝纫机踏板、起重机的前臂、理发剪刀、钓鱼竿等 等臂杠杆 动力臂③_____阻力臂 不省力、不费力 天平、定滑轮等 大于 省力 小于 费力 等于 1．滑轮与滑轮组 滑轮 G 不能 省力 h 2h 2h 【备注】滑轮组的绕线方法 (1)确定好了动滑轮和定滑轮的个数后，再确定绳子的起始点(奇动偶定)． (2)当n为奇数时，绳子的起始点从动滑轮开始，经定滑轮依次按画螺旋线的方法绕线． (3)当n为偶数时，绳子的起始点从定滑轮开始，经动滑轮依次画螺旋线的方法绕线． 2．轮轴、斜面 (1)轮轴：由一个轮和一个轴组成．轮轴实质上是一连续转动的杠杆． (2)斜面：省力费距离，不省功．斜面长是斜面高的几倍，沿斜面的作用力就是物重的?___________(不计摩擦)． 几分之一 实验方法 · 指导 命题点 1．实验开始时，调节杠杆，使其在水平位置　静止　. 2．杠杆向右倾斜时，向　左　调节平衡螺母，反之相反． 3．支点处于杠杆中央的目的是__________________对实验造成的影响. 实验　探究杠杆的平衡条件 减小杠杆自重 实验原理：______________. 实验步骤 (1)调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态． (2)给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移 动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡． (3)记录钩码的重力，测出两力臂． (4)重复多做几次实验，得到不同数据． 实验结论：杠杆平衡条件：________________________ __________. F1L1＝F2L2 　动力×动力臂＝阻力× 阻力臂 注意事项 (1)实验中，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，有两个目的：一是让杠杆的重心刚好在支点，重力的力臂为0，以消除因为______________而对实验的影响；二是为了能在杠杆上方便直接读出力臂． (2)实验中应改变钩码的个数或位置进行多次实验，得出_____________________________． 杠杆有重力 普遍规律，防止结论的偶然性 (2015·连云港)在探究杠杆平衡条件的实验中： (1)如图a所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向________调节． 左 (2)如图b所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计(图中未画出)拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向____________． (3)操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是______________. (写出一条即可) (4)甲同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是___________________________________________________． 竖直向下 左侧钩码右移 一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律 三年中考 · 讲练 题型一　选择类 【例1】　(2015·陕西3题)如图所示为多功能车用安全锤，以下关于安全锤的分析正确的是(　　) A．安全锤上配备的螺丝起子在使用时相当于一个省力杠杆 B．要使手电筒中的3个LED灯工作时互不影响，应将它们串联 C．榔头的前端做的很尖锐是通过减小受力面积来减小压强 D．利用吸磁杆的磁性可吸引所有金属 中考全程总复习·陕西·物理